概要： 海林林业局第一中学张照香依据学生个体的年令特点，心理成长特点，思想成熟的特点。结合各学期初中语文教材内容的安排特点，现制定如下读书计划：初一上学期一．以每一单元课文总体的性质，指导学生阅读作家的反映家庭生活的文章（短篇散文），台湾作家林清玄：《期待父亲的笑》，《渗着光辉的母亲》，《回眸》，《过火》，罗兰的《我和我的家庭》《现代父子》《母亲节试写母亲》当代作家同题材的散文《地震中父与子》《一记儿光》《奇迹的名子叫父亲》选择学生佳作（同题材）二，指导学生阅读反映学校生活的文章外国短篇散文《难忘的八个字》鲁迅的《朝花夕拾》散文集三，指导学生选读景物描写的名作（短篇散文）刘白羽的《日出》茅盾的《雷雨前》朱自清的《荷塘月色》《桨声灯影的秦淮河》四，选读《安徒生童话》若干篇。五，教育部规定记诵的古诗词若干首。六，假期《西游记》《鲁滨逊漂流记》《格列弗游记》初一下学期一&#

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 海林林业局第一中学张照香
依据学生个体的年令特点，心理成长特点，思想成熟的特点。结合各学期初中语文教材内容的安排特点，现制定如下读书计划：
初一上学期
一． 以每一单元课文总体的性质，指导学生阅读作家的反映家庭生活的文章（短篇散文）
，台湾作家林清玄：《期待父亲的笑》，《渗着光辉的母亲》，《回眸》，《过火》
，罗兰的《我和我的家庭》《现代父子》《母亲节试写母亲》
当代作家同题材的散文《地震中父与子》《一记儿光》《奇迹的名子叫父亲》
选择学生佳作（同题材）
二，指导学生阅读反映学校生活的文章
外国短篇散文《难忘的八个字》
鲁迅的《朝花夕拾》散文集
三，指导学生选读景物描写的名作（短篇散文）
刘白羽的《日出》
茅盾的《雷雨前》
朱自清的《荷塘月色》《桨声灯影的秦淮河》
四，选读《安徒生童话》若干篇。
五，教育部规定记诵的古诗词若干首。
六，假期《西游记》《鲁滨逊漂流记》《格列弗游记》
初一下学期
一指导阅读对生活感悟，体验和思考类的文章，
《毕淑敏作品精选》
林清玄的相应作品
精美散文的哲理篇。（以教师印发为主）
二指导阅读反映革命生活的文章
陈毅的有关诗词
《王愿坚小说》选篇
《冰心选信念集》若干作品
《茅盾散文集》
三指导阅读科技方面的文章
科幻作品
科技知识的小品文
四鲁迅的《呐喊》
五王蒙的相应作品
六古代作品
古诗词若干记诵，（）杜甫的三吏三别。（）李煜的相关词。辛弃疾的爱国诗。
陶渊明的有关散文。
王安石的相关作品。
七假期《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》《童年》
初二上学期
一指导学生阅读新闻类作品。
教师选文印发相关的作品。
让学生上图书室自选同体裁文章阅读。
二《魏魏散文选》选篇
三《杨朔散文选》选篇，
四与单元内容相同题材的作品（教师选印）
五《郑振铎》文集若干篇
六冰心的《繁星，春水》
七余光中，席慕蓉普希金的诗若干首（教师推荐）
八《寓言故事选集》
九假期：《水浒传》《骆驼祥子》《女神》
初二下学期
一一般说明文
教师选印说明各种事物的文章
学生自选若干篇阅读
二科技说明文，自然现象的说明文
现代科技成果说明文
科技类作品
三名人自传体作品的选读
四推荐学生阅读《战国策》的相关文章
五选印《墨子》有关文章
六古诗文杜甫，李商隐，刘禹锡，韩愈的散文等若干篇
七选读《史记》的有关作品
八假期：《论语通译》《红楼梦》
初三上下学期：
一选择议论体裁的佳作。
教师选印
学生自己选读，
材料练习中的选文，
《朱自清散文集》相同体裁的作品。
梁启超相关题材的作品。
二指导学生阅读鉴赏类文章，
定期上图书馆阅读《阅读与鉴赏》期刊
教师选印同题材的文章
学生佳作选读。
三选读名作家的鉴赏类文章。
选取某语文期刊上的鉴赏类作品。
教师选印名作家的鉴赏作品。
二○○二年六月七日