概要：还有一个就是场面描写，这个和环境描写有点像，但它更独立，更能体现社会性。可以是对景物的氛围性的营造，可以是对周围人文性的刻画，可正面描摹，可侧面烘托，可主次结合，可点面相融。场面描写，在《荷花淀》《兵车行》《故乡的芦花》中都有经典的片断。优美语言少不了修辞手法的表现，学生通常只会比喻，但是通感、拟人、对比、排比也能够在作文中，如果根据作文的风格，适当插入一些或者幽默、或者讽刺、或者深沉的意味会更好。修辞所用的修辞借鉴对象（如比喻中的喻体、衬托中的衬托物）最好来自本文中的一些人、景、物，这样就有融为一体的整体效果，如东西的《故乡，您终于代替了我的母亲》为了表现在农村的母亲为我操劳而苍老的效果，作者用了一系列喻体：“她的头发白地想李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的公路，疲惫的眼睛是干水的池塘。”既有乡村意味，又能展现母亲生活的场景。还有韩静霆的《周庄烟雨中》为了表现周庄经历了沧桑但是面对沧桑不动声色，用了几个来自江南的意象：“风雨就是风雨，沧桑就是沧桑，芦花还是白了就白了，菜花还是黄就黄了，船还是船，桥还是桥，周庄还是周庄。”这些周庄平常的物体在作者的议论之后来一个

缘理而构筑，水到则渠成－－浅谈散文教学的几点做法(高三必修教学论文),标签：语文教学论文大全,http://www.51jxk.com
还有一个就是场面描写，这个和环境描写有点像，但它更独立，更能体现社会性。可以是对景物的氛围性的营造，可以是对周围人文性的刻画，可正面描摹，可侧面烘托，可主次结合，可点面相融。场面描写，在《荷花淀》《兵车行》《故乡的芦花》中都有经典的片断。
优美语言少不了修辞手法的表现，学生通常只会比喻，但是通感、拟人、对比、排比也能够在作文中，如果根据作文的风格，适当插入一些或者幽默、或者讽刺、或者深沉的意味会更好。修辞所用的修辞借鉴对象（如比喻中的喻体、衬托中的衬托物）最好来自本文中的一些人、景、物，这样就有融为一体的整体效果，如东西的《故乡，您终于代替了我的母亲》为了表现在农村的母亲为我操劳而苍老的效果，作者用了一系列喻体：“她的头发白地想李花，皮肤黑得像泥，脸上的皱纹是交错的公路，疲惫的眼睛是干水的池塘。”既有乡村意味，又能展现母亲生活的场景。还有韩静霆的《周庄烟雨中》为了表现周庄经历了沧桑但是面对沧桑不动声色，用了几个来自江南的意象：“风雨就是风雨，沧桑就是沧桑，芦花还是白了就白了，菜花还是黄就黄了，船还是船，桥还是桥，周庄还是周庄。”这些周庄平常的物体在作者的议论之后来一个集体展现，就不纯粹是平常的物象了，就有了作者的寄托，展示经历沧桑但不以沧桑为意的“不动声色”“平静”“泰然”效果特别好。
    总之，文无定法，但有法可依，按照一定得原理、方法来构建结构模式、储备素材，经过一定得积累，语言、内涵得到丰富，渐渐量变积累到一定程度就会达到质变，会有一个比较好得结果，自然是水到渠成。
 

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