概要： 【“病句”的概念】所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。【对错关键】1、成分残缺 （1）滥用介词造成主语残缺 （2）谓语残缺 （3）宾语残缺 （4）必要的修饰语残缺 （5）关联词语残缺 2、成分赘余 （1）主语多余 （2）谓语多余 （3）宾语多余 （4）定语多余 （5）状语多余 （6）补语多余 （7）可有可无 （8）误用“的” 【例句】1.上星期去植树了。[分析]没有主语[修改1]我们全班上星期去植树了[修改2]上星期我们全班去植树了2.今天，全体三年级一班同学看了电影。[分析]用词颠倒[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影3.他的看法是对的，正确的。[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）[修改1]他的看法是对的[修改2]他的看法是正确的4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。[分析]用词不当[修改]同学们坐在宽阔的阅览室里看书1、成分残缺 （1）滥用介词造成主语残缺 ☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。 •去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”

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 【“病句”的概念】
所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。
【对错关键】
1、成分残缺 
（1）滥用介词造成主语残缺 
（2）谓语残缺 
（3）宾语残缺 
（4）必要的修饰语残缺 
（5）关联词语残缺 
2、成分赘余 
（1）主语多余 
（2）谓语多余 
（3）宾语多余 
（4）定语多余 
（5）状语多余 
（6）补语多余 
（7）可有可无 
（8）误用“的”  
【例句】
1.上星期去植树了。
[分析]没有主语
[修改1]我们全班上星期去植树了
[修改2]上星期我们全班去植树了
2.今天，全体三年级一班同学看了电影。
[分析]用词颠倒
[修改]今天，三年级一班全体同学看了电影
3.他的看法是对的，正确的。
[分析]用词重复（两个词或两个以上词义相同才能称用词重复）
[修改1]他的看法是对的
[修改2]他的看法是正确的
4.同学们坐在宽广的阅览室里看书。
[分析]用词不当
[修改]同学们坐在宽阔的阅览室里看书
1、成分残缺 
（1）滥用介词造成主语残缺 
☆通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。 
•去掉“通过”，让“学习”作主语；去掉“使”，让“水平”作主语 
☆从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。 
•去掉“从……中” 
（2）谓语残缺 
☆最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 
•在“建立”前加上“完成” 
☆旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 
•在“吃”前加“过着”，或去掉“的生活”，“吃不饱、穿不暖”作谓语 
☆全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 
•在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游” 
（3）宾语残缺 
☆校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。 
•在“运动”后加上“的问题” 
☆我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 
•在“集体化”后加上“的道路” 
（4）必要的修饰语残缺 
☆要想取得优异成绩，必须付出劳动。 
•在“劳动”前加上“艰苦而有效的” 
☆在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。 
•在“夺得”前加上“分别” 
（5）关联词语残缺 
☆新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。 
•在“体形”前加上“而且” 
☆这次学术会，时间并不长，收获很大。 
•加上“虽然……但是……” 
☆即使你讲得再好，我们(也)不听。 
☆(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 
2、成分赘余 
（1）主语多余 
☆老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。 
•去掉“风格” 
（2）谓语多余 
☆上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 
•去掉“进行” 
☆篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。 
•去掉“打” 
（3）宾语多余 
☆我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。 
•去掉“的编写” 
☆今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。 
•去掉“的地方” 
（4）定语多余 
☆全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。 
•去掉“当前” 
（5）状语多余 
☆雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 
•去掉“可以” 
☆我在心里由衷地感谢这些人。 
•去掉“在心里” 
☆漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… 
•去掉“到处” 
（6）补语多余 
☆为了精简字数，不得不略加修改一些。 
•去掉“一些” 
☆我们要在思想上自觉地抵制不良的坏风气。 
•去掉“在思想上；去掉“不良的” 
（7）可有可无 
☆不知不觉就走了十里路左右的距离。 
•去掉“的距离” 
☆父亲逝世离现在已整整九年了。 
•去掉“离现在” 
（8）误用“的”字 
☆出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。 
•去掉“的”，改为“物价下跌” 
☆由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。 
•加上“的”，改为“历代的动乱”；去掉“的”，改为“气候潮湿” 


病句——搭配不当 
搭配不当： 
1、主谓搭配不当 
2、动宾搭配不当 
3、修饰语与中心语搭配不当 
4、一面与两面搭配不当 
5、关联词语搭配不当 
1、主谓搭配不当 
主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。 
☆它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 
2 病句  
•“的发电量”改为“发的电” 
☆沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。 
•去掉“沙沙的浪声” 
☆青年学生（时期）是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。 
•在“学生”后加上“时期” 
☆摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 
•去掉“的问题了” 
☆秋天的北京是最美的季节。 
•把“秋天的北京”改为“北京的秋天” 
☆在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周（上映的）以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。 
•在“电影周”后加“上映的” 
2、动宾搭配不当 
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配。 
☆如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。 
•“违反”改为“干扰” 
☆苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。 
•“事迹”改为“形象” 
☆同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 
•去掉“注视和” 
☆最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。 
•去掉“和服务忌语” 
☆你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。 
•去掉“录音和” 
☆解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。 
•去掉“的安全” 
3、修饰语与中心语搭配不当 
（1）定语与中心语搭配不当 
☆自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 
•去掉“聪明” 
（2）状语与中心语搭配不当 
☆我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 
•把“严肃”改为“认真”或“谨慎” 
☆某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 
•去掉“新技术、新工艺” 
（3）补语与中心语搭配不当 
☆同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 
•去掉“整整齐齐” 
4、一面与两面搭配不当 
☆做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。 
•在句首加“能否”，或改成“生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。 
☆艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。 
•把“温暖”改为“冷暖” 
5、关联词语搭配不当 

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