• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文语文备课《培养创新意识》备课参考2(人教版高三选修备课资料)» 正文

《培养创新意识》备课参考2(人教版高三选修备课资料)

[10-16 16:46:19]   来源:http://www.51jxk.com  语文备课   阅读:8621

概要: 解读落叶的八种视角聂还贵窗外。隐形的风,伸出那只看不见的手,轻轻摘落几片枯黄的树叶。这是秋的一个经典细节,简洁而自然。室内。老师很有灵感地,刷刷刷,在黑板上写下新概念作文题目《落叶读》。学生A:一叶知秋,滴水映日,皆为见微知著的生活例证。眼前这片落叶,就是一枚秋的邮票,它通知我们说:秋来了。无声胜有声的落叶,在我心的湖面,激起一轮波光闪闪的警示:我们唯一能做到的就是“一万年太久,只争朝夕”,“花须连夜发,莫待晓风吹”。在有限的岁月里,最大值地发散生命张力,拓展生命空间。当生命像落叶飘零时,不是一丝怨悔的叹息,而是一声金色的欢唱。学生B:瑟瑟一片叶子,隐喻了生命的短暂,是“人生一世,草木一秋”的注释。人们熙熙攘攘,来去匆匆,无一不受“名利场”的牵引、支配、驱使。纷纷环绕“利益”的轴心,近乎疯狂地旋转、奔波,最终千篇一律地写成“一生疲累,疲累一生”的风俗史。面对这片饱经风霜、瘦容如纸的黄叶,与其明算暗计,纷争于红尘,何如“归去来兮”。学生C:落叶如金,闪烁果实一般的灿烂和荣耀。世界上没有不落的叶子,重要的是拥有一段绿色的历史。黄叶曾是一把缓缓撑开的绿伞。它用鲜嫩的青春

《培养创新意识》备课参考2(人教版高三选修备课资料),标签:语文备课资料,http://www.51jxk.com



 解读落叶的八种视角
聂还贵
窗外。隐形的风,伸出那只看不见的手,轻轻摘落几片枯黄的树叶。
这是秋的一个经典细节,简洁而自然。
室内。老师很有灵感地,刷刷刷,在黑板上写下新概念作文题目《落叶读》。
学生A:一叶知秋,滴水映日,皆为见微知著的生活例证。眼前这片落叶,就是一枚秋的邮票,它通知我们说:秋来了。无声胜有声的落叶,在我心的湖面,激起一轮波光闪闪的警示:我们唯一能做到的就是“一万年太久,只争朝夕”,“花须连夜发,莫待晓风吹”。在有限的岁月里,最大值地发散生命张力,拓展生命空间。当生命像落叶飘零时,不是一丝怨悔的叹息,而是一声金色的欢唱。
学生B:瑟瑟一片叶子,隐喻了生命的短暂,是“人生一世,草木一秋”的注释。人们熙熙攘攘,来去匆匆,无一不受“名利场”的牵引、支配、驱使。纷纷环绕“利益”的轴心,近乎疯狂地旋转、奔波,最终千篇一律地写成“一生疲累,疲累一生”的风俗史。面对这片饱经风霜、瘦容如纸的黄叶,与其明算暗计,纷争于红尘,何如“归去来兮”。
学生C:落叶如金,闪烁果实一般的灿烂和荣耀。世界上没有不落的叶子,重要的是拥有一段绿色的历史。黄叶曾是一把缓缓撑开的绿伞。它用鲜嫩的青春和凝碧的光芒,绿了春天,绿了夏天,绿过一双双爱美的眼睛,绿过一对对牵手从树下走过的爱情,最后无怨无悔地完成人生的行旅,抵达生命的驿站。从一撇一捺光谱般的叶脉,可以破译出叶子的生命线是怎样的美丽。现在它恬然落下,落成一句“化作春泥更护花”的古诗。
学生D:花开花落,叶青叶黄,乃大自然的生态属性。风花雪月本身并无美丑之分,金银细软亦无贵贱之别。“夕阳芳草本无恨,才子佳人空自悲”,“人生自是有情痴,此恨不关风与月”。那些“感时花溅泪,恨别鸟惊心”“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”之类,皆是庸人自扰,无事生非,“人类一思考,上帝就发笑”。既然“草木有本心”,又“何求美人折”,最终落个“多情总被无情恼”,“尴尬人难免尴尬事”。
学生E:经济学把劳动划分为抽象劳动和具体劳动。如果白马非马,那么落叶不落。“过来昨日疑前世,睡起今朝觉再生”。落日只是短暂的休眠,翌日清晨,太阳又将唤起新一轮辉煌的生命。而来年早春,千枝万杈也将再度插满绿色的旗帜。时间或许会在某个个体生命那里打结、搁浅、断裂,犹如一只钟表因分针秒针折断而停摆。而大自然和人类的车轮,将永远滚动飞旋,驶向远方……
学生F:春的新绿,夏的深秀,秋的熔金,都离不开叶子装点着色。没有树叶的季节和原野,是一种残缺和失误,多么令人沮丧、乏味、感伤!叶子的意义有时与希望和信念一样高贵,欧•亨利不就是用《最后一片叶子》,复活了一个女画家的生命?因此,发明和创造一种比克隆更神奇的高科技手段,让叶子新美如初,春意盎然,这是我的理想……
学生G:一位女孩弯腰拾起一片落叶,噢,也许她要把落叶夹在《新概念英语》书中,当成一枚别致的书签。不,最好是一叶小舟,在知识的海洋里飞渡。不,也许她会把落叶作为一札诗意的馈赠,一片浓缩秋天的落叶,或许比一枚带露玫瑰更富有深长的内涵和情意。
学生H:从远处走来一个清洁工,他扛着一把竹子扎成的扫帚,木然地走近树叶,“哗──哗──”,机械地把落叶扫在一起,之后,掏出打火机,“叭”的一声点燃。一片片落叶,在金色的火焰中,痛苦地舞蹈,呻吟,像一只只恋花的蝴蝶。一切复归平静。
(选自《光明日报》,略有改动。)
改变视角可以创出新意。为了追求新意,我们还可以更大胆地想象。《外星人眼中的人类》的作者把自己想象成一个外星人,站在地球之外看地球,于是就得到了更为广阔的视角;《阿二是条狗》的作者甚至用“狗”眼来看“人”的世界,就可以表现出正面描写所不容易表现出来的人生感悟和情感。
三、寻求新的形式。
我们平时写作用的文体就是常见的记叙文、议论文、说明文,其实文体远远不止有这些,形式的创新是无穷尽的。近年来,中高考的作文题目一般都不限文体,这给同学们提供了很好的形式创新的机会,考试中也涌现出了很多体裁新颖的作文,让人们看了耳目一新。写得比较成功的如故事新编、书信、广告词、诊断报告、剧本、辨论会、小小说、解说词、寓言故事、说明书、小品等等,可以说是精彩纷呈。下面我们就列举几个典型的例子。
患者吴诚信的就诊报告
姓名:吴诚信
性别:男亦可,女亦可
年龄:生于20世纪60年代或70年代
职业:待定
确诊方法:中西结合
一、望诊
脸色:无甚大碍,就是不会脸红。即使是“落井下石”后,也是脸不变色。眼睛:眼珠缺乏灵活性,只能侧视或者向“钱”看。目光狡黠。鼻子:鼻头上翘,鼻孔变大,嗅觉间歇性失灵。只能闻官气、贵气,而不能闻民气、贫气。舌头:发生变质、发音不准确,舌间形状有变为弹簧的趋势。说“撒谎”(sāhuǎng)发音清晰,说“真话”(zhēnhuà)则发音含糊,吐字不清。
二、把脉
脉搏沉、快、促、紧、滑、涩……典型的吹牛皮后心悸、早搏导致的心脏衰竭的先兆。
三、透视
1.肝肺呈现出暗色,甚至变黑。2.脊椎有弯曲迹象,病情表现为直不起腰。
四、血样采集
患者血色呈暗红色。血色分子结构多种多样,有“才”、有“貌”、有“钱”、有“思”,其中前三者居多,唯独缺“信”,“诚”细胞和血小板几乎没有。
五、基因鉴定
经过精密仪器测试,患者的基因已经发生异变。已不能显示系何族子孙,“信、义、忠”结构已被破坏。虽然基因测试确定不出系何族,但其行动都具有浓厚的封建小农意识。表现为见了五斗米就折腰(当然,脊椎已查明有问题),勾心斗角,尔虞我诈,挖人墙脚,落井下石。
六、治疗方法
1.换血:注入大量“人文”氧气,替换体内有害健康的“拜金主义”二氧化碳。2.每天早晚一次扪心自问,摸摸自己的良心在否。3.阅读大量杂文,唤醒其诚信意识。
七、医生建议
此病例不是首次发现,十分具有代表性,望患者注意,切莫相互传染。
医生(签章)
(2001年高考优秀作文)
[点评]本文形式新颖,有极强的创新色彩。文章通过“望诊”“把脉”“透视”“血样采集”四种方式,由表及里地刻画出丧失诚信者的特点,通过“基因鉴定”含蓄地揭示出“丧失诚信”的原因,“治疗方法”和“医生建议”则提出了恢复诚信的基本方法,全文层层深入,从是什么、为什么、怎么办三个方面进行了全面阐释,思路清晰,用语诙谐,且不乏令人深思的语句,不失为一篇佳作。
跟随哥伦布发现美洲新大陆的一名海员给20世纪一个东方儿童的信
胡 睦
孩子:
如果你是1980年10月27日出生,如果你是世界东方海港海员的后代,如果你是一个勇敢的孩子,我这封信就是写给你的。
我比你大整整500岁。我1480年10月27日出生在西班牙巴塞罗那一个海员家庭,12岁起就踏上了一条勇敢者的道路。
1492年8月3日,海军上将克里斯多弗•哥伦布率船队西行,要开辟一条从未有人航行过的去东方的新航线。我跟爸爸和姐夫都参加了这个由88人和3艘船组成的船队。哥伦布称我是“世界上最勇敢的小水手”。
我们船队西行、历尽风浪袭击、海草围困、缺少淡水等艰难,经过漫长的70天,终于在1492年10月12日,发现了第一块大洋彼岸的陆地。我们命名这陆地为“圣萨尔瓦多岛”。我跟随哥伦布三次西行,虽然未能同你们东方的契丹大汗取得联系,但我们为西班牙发现了许多岛屿,并考察了不少原来人们不知道的地方。
孩子,你相信吗?等待勇敢者的不仅有自然界的艰难险阻,而且还有人世间的流言、误解。后者要比前者可怕一百倍。就在我们1498年开始的第三次航行中,我们的国王听信了流言,误认为我们勇敢探险,是暗地为自己捞取金银财宝。他下令逮捕了哥伦布。我12岁起跟随着哥伦布,亲眼看见他为西班牙出生入死,没想到可怕的风暴与疾病未能阻挡我们前进,流言与误解却严重妨碍了我们的行动。一年的监狱生活使哥伦布失去了健康。
哥伦布被无罪释放后,又组织船队第四次西行。虽然没有王室资助,没有金银财宝,但我们不少人依然跟随哥伦布远航。我们要以自己的行为向人类证明:世间的误解不能征服勇敢,勇敢比金钱更加高贵!
远航结束了。哥伦布带着重病回到西班牙。前天──1506年5月20日,克里斯多弗•哥伦布病逝了,许多人来到他那松木房子门前悼念他。我在他身边守了一天一夜。一个勇敢者就这样完结了吗?我心里出现了一个越来越大的问题:人类最终是勇敢战胜误解,还是误解扼杀勇敢?──我的同时代人都不能下结论。我把这个问题留给你──500年后的一个接力人。

[1] [2]  下一页


Tag:语文备课语文备课资料初中学习 - 初中语文 - 语文备课
上一篇:《语言的锤炼》备课参考(人教版高三选修备课资料)