概要： 重视积累 强化运用 ——2007年中考语文积累与运用部分复习教学意见安岳县自治乡九义校 罗永贵 《语文课程标准》实施以来，中考语文试卷一般分为三个版块：语言的积累与运用、阅读与欣赏、写作。下面就积累与运用部分的复习迎考谈点粗浅的看法。一、认真领悟课标内涵 细心揣摩考纲精神《语文课程标准》的基本理念之一是：全面提高学生的语文素养。并具体指出“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。……”课标还指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础……”由此可见，语言的积累，语感的涵养，语文基本技能的训练是学习语文的基本途径；也是语文考试的重要内容。《资阳市2007年高中阶段学校招生统一考试标准》指出：“基础知识主要考查语言的积累与运用”并具体列表说明了这一考试版块包含的知识与能力要点。它具体包括拼音、汉字、词语、短语、句子、修辞、语言表达、文学常识、优秀诗文名句等内容。语言的积累与运用部分考分占25分

语文中考复习基础知识的积累与运用部分复习建议(语文版九年级),标签：中考复习资料大全,http://www.51jxk.com



 重视积累   强化运用
          ——2007年中考语文积累与运用部分复习教学意见

安岳县自治乡九义校  罗永贵

   《语文课程标准》实施以来，中考语文试卷一般分为三个版块：语言的积累与运用、阅读与欣赏、写作。下面就积累与运用部分的复习迎考谈点粗浅的看法。
一、认真领悟课标内涵   细心揣摩考纲精神
《语文课程标准》的基本理念之一是：全面提高学生的语文素养。并具体指出“指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
……”课标还指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础……”由此可见，语言的积累，语感的涵养，语文基本技能的训练是学习语文的基本途径；也是语文考试的重要内容。
《资阳市2007年高中阶段学校招生统一考试标准》指出：“基础知识主要考查语言的积累与运用”并具体列表说明了这一考试版块包含的知识与能力要点。它具体包括拼音、汉字、词语、短语、句子、修辞、语言表达、文学常识、优秀诗文名句等内容。语言的积累与运用部分考分占25分左右（全卷120分）。
二、准确把握近两年全国（特别是四川）的中考语文命题走向
笔者翻阅了近两年全国各省市的大部分中考语文试题，从中总结出语言的积累与运用部分的三个共同点：
⑴淡化知识考查，突出能力检测。各地试卷除了拼音、汉字、古诗文名句默写三部分的考查是属于知识性内容外，其余内容都是属于能力性检测。而且这三部分内容也不纯粹是记忆性的知识的再现，也包含运用性的能力测试。如每年各地必考的古诗文名句默写，就有三种命题形式：直接性默写、理解性默写、运用性默写。例如：[2006资阳] 蝉则千转不穷，             。[2006攀枝花]
《岳阳楼记》表明作者远大政治抱负的句子是                            。
[2006成都]在中国古诗文中，有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句，请你从你积累的古诗文中，选出一句                                 。               另外，从试题形式看，选择题淡出，填空题、简答题居多。2005年资阳试题设计了五个选择题，而2006年资阳试题只有一个选择题。
⑵简化头绪，加强整合
比较资阳市2005年和2006年的两套试题，就可以发现：课标实施以前的2005年的试题，将拼音、汉字、词语的理解与运用、病句的辨识与修改、语言的运用等单项设题考查。而2006年的试题则大大简化了头绪，加强了整合。将这几个方面的能力考查整合在一个试题里面。例：阅读下面短文，按要求答题（10分）[短文略去，见八年级上语文课本《周庄水韵》第四段]①在文中空格处给加点字写出拼音，给拼音写出汉字。②第一句画线处在表意和用词上都有错误，请改在下边横线上。③文中第三句语序不当，应调整为（ ）[四个选项略]。④请扣住原文意思仿第四句画线部分续写一句话。
⑶链接生活，注重运用
生活是语文学习之源，学好语文也是为了更好的服务于生活。课标强调指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。”“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”2006年资阳试题就充分落实了课标新精神，体现出联系生活学语文，注重实践用语文的崭新理念。我们应该在平时的教学和复习迎考中予以高度的重视。例：资阳钟灵毓秀，人杰地灵……四川旅游局决定于6月20日在成都召开旅游商品展览会，假如资阳市旅游局聘请你参加资阳参展的宣传方案设计，请根据宣传要求完成以下题目。①请你为资阳的参展活动拟一个宣传主题。②请你确定宣传的主要手段。③请你为资阳的风景名胜或土特产拟一则广告。（设计的广告语必须用上一种修辞手法）……
2006年乐山的试题也设计了一个综合学习活动题。①谈谈你在“好读书，读好书”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。②请你为你所在的班级设计一份开展“读书报告会”的活动方案。
三、夯实基础知识，强化能力训练
分析近两年全国各地的中考试题所涉及的双基考点。大致可以分成以下十一个方面。现分别阐述于后：
（一）汉语拼音
1．考点简析：
①拼音写汉字  ②汉字注拼音  ③多音字读音  ④辨析形似字的读音  ⑤纠正易误读的汉字读音
2．命题特点：
①音形义常综合考查。②在语言环境中灵活考查。如：
根据拼音在空格内工整的写出汉字，并给括号内加点的字注音。湖畔，春光明媚（   ）。踏青的少女从我的身边走过。飘扬的黑发，qīngchè（    ） 的目光，花一般清新的红晕（    ），鹿一般轻盈的脚步，仿佛整个世界都洋溢着她们的歌声和笑声。
3．复习建议：
①让学生熟练掌握《汉语拼音方案》
②让学生强记重点难点字音
（二）汉字
1．考点简析：
①正确规范的书写汉字    ②辨识、改正错别字  ③楷书行楷的书写知识及技能
2．命题形式及特点：
①常见题型：选择题、改错题、填空题。
②命题的发展趋势是由单设选择、填空考查向综合化试题演变，考查学生在一定语境中按要求正确书写汉字，以及辨别纠正错别字的能力。
3．复习建议：
①复习汉字的书写知识（笔画和笔顺规则）
②让学生掌握楷书行楷的相关知识
③弄清写错别字的原因（增减笔画、形似字误写、同音字误写）
④让学生积累常用的易写错的汉字
（三）词语
1．考点简析：
①词语解释  ②同义词、近义词辨析  ③关联词的运用  ④语境意义的把握        ⑤成语的运用
2．命题形式及特点：
①不考死知识，重在考查在一定语境中理解运用词语的能力。如：
依次添入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）（1）临近的狗偷偷摸摸，旁边的几蹑手蹑脚，都常来抢鹅的饭吃，让我们         。    （2）今天，我们在这里集会，就是要把这种          的真相公之于众。  （3）石缝间顽强的生命，它具有如此         人们心灵的情感力量。（答案略） 
②逐渐由单项考查走向与其它能力点整合的综合考查。
③题型有填空题、选择题、改错题等。
3．复习建议：
①让学生掌握词语的有关基础知识。如词的本义、引申义、比喻义，同义词辨析，词语的感情色彩、语体色彩，词性分类，短语等。②对初中阶段的重要词语作系统复习。
③加强训练学生在一定语境中理解和运用词语的能力。
（四）句子
1．考点简析：
①句子的仿写。②病句的辨析与修改。③缩句、扩句、变换句式。 ④用词语按要求写话。
2．命题形式及特点：
①病句的辨识和修改是常考内容（资阳2005年以选择题的 形式考病句辨别，资阳2006年以综合的形式考病句修改）。
②句子的仿写是考试热点。
③句子的改写偶尔考查（长句和短句互相变换），扩句和缩句近年很少考查。
3．复习建议：
①让学生基本掌握句子的成分、复句的类型、修辞的相关知识。
②让学生掌握造成病句的八种原因，具备识别病句的能力。教给学生修改病句的基本方法，训练修改病句的能力。
③教给学生仿写的方法，加强训练，特别是要提高学生的发散思维能力、语感能力和语言表达能力以及书写能力，让学生写出“句式、内容、修辞”与原文一致的句子。 
④用词语写话是近年有些省市的新题型，是对学生的联想和想象能力及语言表达能力、书写能力的综合检测。要引起足够的重视。

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