概要： 陈彦民中考试题分类汇编修辞运用【考点链接】语法和修辞是学习语言的两大基本点。对于修辞方法，尽管课程标准只是在“阅读”中指出“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，但一些地方的考试说明中提出要能根据语言环境恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等方法，对考生能力的要求由识别到了运用。2005年中考修辞的考查与以往相比更突出地体现在运用上，客观选择题极少，集中为两种形式：对对子和仿写。尤其是对对子这一中国传统文化的载体，在2005年的中考语文试卷上显得格外亮丽，从北到南，自东而西，都有省市涉及，估计2006年还有发展趋势。同学们在复习的时候，对对联知识一定要掌握牢固。【考点追踪】 1．（天津市，2005）下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（） A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 D．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐；盛开在她的眼睛和眉毛上。 D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 2. （孝感市，2005）为20

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 陈彦民
中考试题分类汇编
修辞运用
【考点链接】
语法和修辞是学习语言的两大基本点。对于修辞方法，尽管课程标准只是在“阅读”中指出“了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果”，但一些地方的考试说明中提出要能根据语言环境恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等方法，对考生能力的要求由识别到了运用。2005年中考修辞的考查与以往相比更突出地体现在运用上，客观选择题极少，集中为两种形式：对对子和仿写。尤其是对对子这一中国传统文化的载体，在2005年的中考语文试卷上显得格外亮丽，从北到南，自东而西，都有省市涉及，估计2006年还有发展趋势。同学们在复习的时候，对对联知识一定要掌握牢固。
【考点追踪】
 1．（天津市，2005）下面句子修辞方法运用不恰当的一项是（　　）
    A．茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。
    D．知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
    C．姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐；盛开在她的眼睛和眉毛上。    
    D．习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
 2. （孝感市，2005）为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（    ）
   Ａ．五千年盛世欣太平今日         Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流
   Ｃ．九万里中华创锦绣未来         Ｄ．十三亿尧舜建古国文明
3．（吉林省，2005）亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平 一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少 小 离 家 为 异 客
下联：□□□□□□□
4．（兰州市，2005）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
   春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
   上联是：春水船如天上坐；  下联为：                               。
5．（乌鲁木齐市，2005）阅读下面的材料，从后面所给的句子中任选一句作上联，然后根据材料内容对出下联。
  2005年2月17日，中央电视台第三届“感动中国”人物评选活动揭晓：奥运冠军刘翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局长任长霞、青年志愿者徐本禹、为母换肾的田世国、飞机试飞员梁万俊、缉毒警察明正彬、艾滋病防治专家桂希恩、驻伊拉克前大使孙必干当选为2004年十大“感动中国”人物，中国女排则获得了“感动中国”集体奖。
①徐本禹送教进山播撒智慧
②鹰击长空化险为夷试飞英雄梁万俊
③跨越十重栏杆东方飞人勇夺第一
                                                 
6．（沈阳市，2005）请用正楷字体在“下联”空白处补全对联。
 
7．（恩施市，2005）联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。
   上联：欧阳修与百姓同乐；
   下联：                         
8．（常州市，2005）阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。
殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。                         （摘自《常州日报》2005年4月8日 有删改）
上  联： 蓝领精英邓建军，数百技改成楷模    
下  联：                                 
9．（武汉市，2005）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
   爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；                          ；                    
            ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
10．（洛阳市，2005）根据下面句子的特点，仿写句子。
   母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力了时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；
   母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；
   母亲是                                                     
   母亲是                                                    
11．（泰州市，2005）根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 
   阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；                   ，             
                       。
12．（龙岩市，2005）运用一种修辞手法，对“叶(绿叶、红叶、落叶……)”进行想像描写。(灵活表达，写一句即可) 
[示例]对“花”的想像描写：例①：你是大地的微笑。例②：天边的彩霞怎么跑到地面玩耍来啦?
                                                                

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