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想象，让作文插上创新的翅膀
[10-16 16:55:02] 来源：http://www.51jxk.com 初中作文教学 阅读：8891次
概要：湖北枝江一中董云〔概述〕〖HTSS〗有人在评价爱迪生时曾说：“大发明家们最令人敬佩的是他们的毅力，而最令人望尘莫及的却是他们的想象力。”的确如此，想象是一个人创造的先导。没有想象，就没有创造。想象不只是客观事物的复制，常常带有不同程度的独创性，有的甚至是根本性的突破。因此，想象力比知识更重要，因为“知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”(爱因斯坦语)“可以预料，经常处于幻想状态的人至少在观念上具有想当强烈的探索倾向，也可以在编造逸话奇闻的故事方面具有创造力。”(美国心理学家辛格语)正是想象力在人的一生中具有重要的作用。1999年7月14日中央电视台在“新闻30分”中报道说：英国已决定在大学专门设立幻想学士学位，重点培养和造就在想象力方面的专门人才。这正与1999年高考作文试题所体现的思想不谋而合。想象作文是以开发学生想象力为主的新型作文题，想象作文具有相当大的开放性，更大程度解放了学生，在形式上给了学生更多选择的余地，这就更有助于学生，驰骋想象，抒写胸意，不拘一格的作文。它要求学生有丰富的想象力，敏捷的思维力，较宽的知识面
想象，让作文插上创新的翅膀,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com湖北枝江一中董云
〔概述〕〖HTSS〗有人在评价爱迪生时曾说：“大发明家们最令人敬佩的是他们的毅力，
而最令人望
尘莫及的却是他们的想象力。”的确如此，想象是一个人创造的先导。没有想象，就没有创
造。想象不只是客观事物的复制，常常带有不同程度的独创性，有的甚至是根本性的突破。
因此，想象力比知识更重要，因为“知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着
进步，并且是知识进化的源泉。”(爱因斯坦语)“可以预料，经常处于幻想状态的人至少在
观念上具有想当强烈的探索倾向，也可以在编造逸话奇闻的故事方面具有创造力。”(美国
心理学家辛格语)正是想象力在人的一生中具有重要的作用。1999年7月14日中央电视台在“新闻30分”中报道说：英国已决定在大学专门设立幻想学士学位，重点培养和造就在想象力方面的专门人才。这正与1999年高考作文试题所体现的思想不谋而合。
想象作文是以开发学生想象力为主的新型作文题，想象作文具有相当大的开放性，更大程度
解放了学生，在形式上给了学生更多选择的余地，这就更有助于学生，驰骋想象，抒写胸意
，不拘一格的作文。它要求学生有丰富的想象力，敏捷的思维力，较宽的知识面，较强的语
言表达能力。
〔精题设计〕
随着人体器官移植获得越来越多的成功，科学家又对记忆移植进行了研究。据报道，国外
有些科学家在小动物身上移植记忆已获得成功。他们的研究表明：进入大脑的信息经过编码
贮存在一种化学物质里，转移这种化学物质，记忆便也随之转移。当然，人的记忆移植要比
动物复杂得多，也许永远不会成功，但也有科学家相信，将来是能够做到的。假如人的记忆
可以移植的话，它将引发你想些什么呢?
请以“假如记忆可以移植”为作文内容的范围，写一篇文章。〖HTH〗
［注意］〖HTSS〗
①写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和
写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。
②题目自拟。
③除诗歌外，其他文体不限。
④不少于800字。〖HTH〗
〔精题题解〕〖HTSS〗
1994年全国高考作文试题，引导学生关心未来世界，着眼科学素质的培养，重视想象力的开发，具有创新的意义，是近年来出现的一种大胆而新颖的想象作文题，具体概括有以下几个方面的特点：
(1)想象性。早在1986年，上海的高考作文题“2000年回母校”就着重于想象力的考查，从
近十年全国高考题来看，想象力的考查也由小作文到大作文，由片断到全篇，由小分值到赋
于最大值，可以说，高考作文想象力的含金量是一年一度逐渐步入百分之百。我们不妨细细
看看近十年高考想象力考查的具体内容。1990年对玫瑰园小姑娘肖像的想象，1997年对“圆
”的想象，1992年对清理玻璃罐碎片的想象，1993年对夏夜梧桐树下父子、父女三人各抒己见场景的想象，1995年对两种鸟对话情景的想象，1996年对两幅漫画的想象，1997年对小新背小牧上学情景的想象，1998年对小乐洗鞋的想象，1999年对近似科学假说——记忆移植以后的想象。1999年高考试题与前十年相比较，它全方位，立体地考查了学生的想象力，今年的高考作文，与其说是一次文章内容、语言表达、汉字书写的考试，还不如说是一次想象力的测试。命题者在试题设计上的这种倾向，是鲜明而突出的，其用意就是在中学作文教学中要高度重视想象力的培养。
(2)开放性。从1999年高考作文试题看，其写作的限制更少，只要在“假如记忆可以移植”
这个大前提下，具体的角度和写法可以多种多样，……除诗歌以外，其它文体不限。因此
，这类作文题说它开放性，主要体现在题目寓示给学生的文体上，表达方式上，题材
的时空上，情节经过和事件结局上。作文题，学生自己拟定；文体除诗歌外，几乎没有限制
，记叙文、议论文、故事、小说、杂感等都可以运用；表达方式既可以某种为主，也可综合运用；对题材更可作出大胆奇特的想象，思维触角可伸向任何一个角落，任何一个领域；从结局看一旦记忆移植成功，它将对人类智力的优化、科研的便利、社会历史、生产发展、人与人之间的关系产生重大影响。这样，给学生以想象的无限时空，题材处理的无限自由，人人有事可想，个个有话可谈，真正是开放式的作文佳题。
(3)创新性。作文创新的关键是激发创造思维，促进创造力的开发，简而言之就是使学生具
有新颖独创的思维方式。这种思维方式的特征一是独创性，对“司空见惯”或“完善无缺”
的事物敢于提出质疑，二是连动性，即“由此思彼”，善于联想，看到一种现象以后能立即
向纵深、反面或相似、相关事物上去思考；三是多向性，即发散思维。通过换元、转向、创
优进行思考；四是跨越性，即通过想象、转换、联想、加大思想的跨度；五是综合性，即聚
敛性思考能力，通过智能复合，思维统摄，辨证分析，综合外部信息。1999年高考作文试题，不正是鲜明地透露出这些信息么。
从以上分析可看出，1999年高考作文题是在往年命题基础上创建发展起来的，这也就更说明了想象型作文题将是今后一个时期作文命题发展的一个方向，我们有必要认真研究，创造性地发展。〖HTH〗
〔成功范例〕〖HTSS〗
●经测试认定为最佳心理素质的小铁被指定作“战争”记忆的受体，接受一次严峻的考验。
“啊”，他突然被一幅幅血腥的战争场面惊吓。这是肴殳山之战，秦军血流成河，几无所还；这是十字军东征，无数无辜的百姓命归黄泉；这是凡尔河战役，多少血肉之躯被绞成肉泥。……他从病床上站起来，突然脑子“轰”一下，……zha弹爆炸，房屋倒塌，人们四处逃散，无数城市化为废墟，“二战”情景一次次闪现……这时，小铁忽然有一个想法，要给那些制造战争的人，那些军火商作一个记忆移植手术，要让它们知道战争的痛苦，让他们放下武器!(《战争的记忆》)
〖HTH〗
〔简评〕〖HTSS〗以“小铁”为线索，以“战争”为中心，以祈求和平为主题，采用电影中的“蒙太奇”的手法，有机地将残酷的战争场面剪接到一起，突出地反映了战争给人们带来的灾难，强化了主题。
●公元2005年3月1日是我被记忆移植的日子。今天即将移植进入我脑中的记忆是这个科研所里保存下来的几十代人的记忆，有科学家的，也有政治家的，全都是优秀人才的记忆。我被送入了一个密封的装置……记忆移植成功了，我走在大街上，看着一幢幢高楼，我脑中却闪出一排排平房，许多家庭主妇在门口洗衣服……这大概是刚移入的记忆吧。
我被移植记忆的事不胫而走，电台、电视台纷纷来访，门庭若市，我不厌其烦地一遍遍回答
几乎相同的问题。
考古学家也蜂拥而至，要从我的记忆中搜寻到古文物所在地方，于是我在记忆的电影中搜索
。史学家接踵而来，他们为捕捉生动史料而来，于是我将几百年前迎接香港、澳门回归的盛
事一一介绍，他们满意而去，而我却喉咙发哑。还有人来咨询自己是不是毛泽东、邓小平的
后代……就这样我天天被人群包围着，没有了自由。人们用异样的眼光看着我，我俨然成了
怪物。
我受不了啦，不由自主地走进了研究所。几分钟后，我脑内被移植的记忆终于取出来了。我
满身轻松，长长地舒了一口气。(《别了，移植的记忆(片断)》)〖HTH〗
〔简评〕〖HTSS〗
这篇作文描述了一个记忆移植的故事，思接千载，纵横万里，想象细腻而生动，记忆移植的
苦乐跃然纸上，其利弊不言自明。
●我伫立在M城第10大道上，踏上刚停稳的电车，一只手无形的抓住了我，耳边响着冰冷的
声音：“别出声，这对你有好处。”我顿时明白：我被劫持了。
无形的手把我拉进一间实验室……一只针筒插入手臂，一阵酸麻。冰冷的声音又响了：“你
是S博士吧，我受B专家委托，要索取你的研究成果，反抗是没有用的。”接着他现形了，手
里拿着脱下的隐身衣。我渐渐昏迷了，恍惚中感到脑袋被切开，手术刀在眼前晃动……
醒来后，我再也无法记忆起我那延长人类寿命的研究成果。我发疯般跑回实验室，实验室被
抄，我跑回家，家中被洗劫，所有的资料都不翼而飞。电视里正在播报新闻：“现在报道B
专家无以伦比的研究成果，经B专家数十年潜心研究，一项延长人类寿命的技术已面世，这
项技术将使人类寿命提高到200岁以上，这是人类的一大福音。因此B专家被提名为诺贝尔医
学奖得主。”我肺都气炸了。
第二天我来到联邦检察院，怒气冲冲地对检察官说要控告B专家窃取我记忆里的知识。没想
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