概要：安徽省当涂县第二中学 汪茂吾 wangping9918@sina.com写作要求：1．从所给的6个题目中，任选一题，写成文章。2．感情真实，内容健康。3．除诗歌外，文体不限。4．根据内容的需要，选择恰当的表达方式。5．文中不得暴露所在的市、县、学校和自己的姓名。6．不少于600字。7．字迹工整，卷面整洁，书写合乎格式要求。1．假如走在路上什么都可以捡到，而每个人只能捡一种。或许有人想捡一包金子，有人想捡一部包括所有知识的书，有人想捡到某种权力，有人想捡到某种真情……如果你遇到这种机会，你会捡什么呢？请以“我想捡 ”为题（写作前先将题目补充完整），写一篇文章。点拨：此题实际上是个“单项选择题”，考生只能根据自己的实际需要，选择其中的一种。诸如友情，理解，关爱，平等，自由，快乐，幸福，成功等。关键是要写出自己为什么需要这种选择，并要注意“感情真实，内容健康”，也就是要写出自己选择的理由。体裁上记叙文比较好写，因为通过记叙和抒情可以非常清楚地表达出自己的真情实感。写法上可采用倒叙，造成悬念，引起读者阅读兴趣。由于是参赛作文，形式上要出新，内容上须曲折生

2017年安徽省初中作文竞赛试题及写法点拨,标签：初中作文教学大全,http://www.51jxk.com



安徽省当涂县第二中学  汪茂吾  wangping9918@sina.com

写作要求：

1． 从所给的6个题目中，任选一题，写成文章。

2． 感情真实，内容健康。

3． 除诗歌外，文体不限。

4． 根据内容的需要，选择恰当的表达方式。

5． 文中不得暴露所在的市、县、学校和自己的姓名。

6． 不少于600字。

7． 字迹工整，卷面整洁，书写合乎格式要求。

1．假如走在路上什么都可以捡到，而每个人只能捡一种。或许有人想捡一包金子，有人想捡一部包括所有知识的书，有人想捡到某种权力，有人想捡到某种真情……如果你遇到这种机会，你会捡什么呢？请以“我想捡         ”为题（写作前先将题目补充完整），写一篇文章。

点拨：此题实际上是个“单项选择题”，考生只能根据自己的实际需要，选择其中的一种。诸如友情，理解，关爱，平等，自由，快乐，幸福，成功等。关键是要写出自己为什么需要这种选择，并要注意“感情真实，内容健康”，也就是要写出自己选择的理由。体裁上记叙文比较好写，因为通过记叙和抒情可以非常清楚地表达出自己的真情实感。写法上可采用倒叙，造成悬念，引起读者阅读兴趣。由于是参赛作文，形式上要出新，内容上须曲折生动，方有可能获得阅卷老师的青睐。下面是笔者以“我想捡到理解”为题写的开头：

生活中，人人都需要理解。奇怪的是，有人轻而易举就能得到理解，比如我班的优等生，即使轮到他们值日时黑板擦得不干净，也会得到老师的“理解”——学习太忙嘛；而对于我来说，理解却是可遇而不可求的，因为我是老师同学眼里的不起眼的“差”生。就拿上次发生的那件事来说吧，我就是跳进黄河也洗不清啊……（注意不能一下子就讲出是什么事情，而应按照记叙的要素娓娓道来，引人入胜，也就是造成悬念。）

2．人生道路上，你可能走捷径，也可能被迫绕道，或心甘情愿地绕道而行。请阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章。

老师带着学生春游，遇到一条水沟，水沟不深，但很长。老师让大家说说怎样过去好。有人说奋力跳过去，有人说蹚水过去，有人说去找一块木板搭在沟上过去。只有一位同学说，他选择尽量快地沿沟边走到一里路外的小桥处，再从桥上过沟。他的理由是：跳，我的力气不够；蹚水，不知沟的深浅，害怕；寻找合适的木板，在当时的环境中几乎是不可能；只能绕道从桥上过沟，尽管费力些，但心里有底，感到踏实。

点拨：此题与上题相似的地方是同样需要作出选择。不同的是，前者适合写成记叙文，后者适合写成议论文。因为后者给出的材料里，蕴含着一定的人生道理，摆事实讲道理，自然适宜写成议论文了。而要写好这篇议论文，就一定要先搞清议论文的三要素——论点、论据和论证，以及它们之间的相互关系。做到观点旗帜鲜明，论据充分有力，论证严密、条理清晰。下面是笔者给出的例文开头：

成功，需要勇气

“在科学的道路上，是没有捷径可走的，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这是革命导师马克思勉励人们攀科学高峰的名言。诚然，攀登科学高峰需要非凡的勇气，而战胜生活中的曲折与困难同样少不了勇气。

以下可列举两至三个事例作为事实论据来论证上述观点，这样的例子有外国的保尔，国内的有汉代史学家司马迁足迹游遍大江南北搜集史料著《史记》，当代青年张海迪战胜残疾成为时代楷模，还有我国第一位太空人杨利伟。如果一时想不出许多，也可结合身边的一些典型的人和事例来加以论证。为了增强说服力，在论证的过程中，还可引用一些名人名言作为道理论据来论证观点。最后归纳总结，得出令人信服的结论。

当然此题还可从最后一位同学的选择来写，题目可拟成：成功需要脚踏实地，不打无把握之仗，欲速则不达，等等。

3．阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章。

一位年轻的女护士，第一次给一位著名外科专家当助手。手术从清晨延续到黄昏。专家准备缝合伤口，女护士提醒：“大夫，我们用的12块纱布，你只取出了11块。”“我已全部取出了，”专家自信地说，“手术已完成，立即缝合刀口。”“不，不行！”女护士大声说，“我记得清清楚楚，用了12块纱布！”专家不理睬她：“听我的还是听你的？准备——缝合！”“你是医生，你不能这样做！”女护士睁大双眼，大叫起来。在场的人都不知所措。这时，外科专家脸上浮起满意的微笑，他举起左手，现出藏匿的第12块纱布，向大家宣布：“她是我合格的助手。”

点拨：这篇材料写出了一个女护士对工作一丝不苟的态度和敢于向权威坚持己见的可贵精神。考生应从护士的角度来引出话题。可从敢于讲真话，真理只有一个，权威并不可怕等角度来论述，宜写成议论文。在写作过程中，可引用给出的材料，也可引用其他的材料，只要能证明论点都可以。以下是笔者给出的例文开头：

真理只有一个

众所周知，在现实生活中真理只有一个。可以说人的一生都在积极地追求真理。然而坚信真理却并不像说的这样容易，著名的张志新烈士就是为了坚持真理而献出了宝贵的生命。生活中就曾发生过这样一件奇特的事而发人深思。

余下的内容可引用题目给出的材料，最好能概括一下，不必照抄。然后再联系科学发展史上（如波兰科学家哥白尼发现太阳中心说而否定地球中心说，意大利物理学家天文学家伽利略推翻亚里斯多德的关于“物体下落的速度与重量成正比”的学说建立了落体定律等）、生活中或身边类似这样的事例来论证论点，最后得出“真理只有一个”的正确结论。

4．阅读下面一首诗，自拟题目，写一篇文章。

篱笆那边

狄金森

篱笆那边

有草莓一颗

我知道，如果我愿意

我可以爬过

草莓，真甜！

可是，脏了围裙

上帝一定要骂我

哦，亲爱的，我猜，如果他也是个孩子

他也会爬过去，如果，他能爬过！

点拨：要想写好这篇材料作文，首先要读懂这首诗，否则将无从谈起。那么这首诗到底写了些什么呢？细读几遍，不难体会出它写了一个孩子爬过篱笆，摘到了篱笆那边的一颗草莓，品尝了草莓的滋味，可是却因此弄脏了围裙。它形象地告诉我们：要想有所收获就得付出代价。所以可从“代价”方面入手，也可以从只有付出勤劳的汗水才能获得欣喜的收获方面入手，联系现实生活（最好是同学们的学习生活），运用正反对比的写法展开全文。可写成记叙文，也可写成议论文，但要注意在对比的过程中巧妙的过渡。

5．海明威说：“人可以被打败但不可以被打倒。”只要你心中有“光”，任何外来的不利因素都无法扑灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候，击败我们的恰恰是我们自己，是自己失去了信心，熄灭了心中的光。请以“心中的光”为话题，自拟题目，写一篇文章。

点拨：从所给材料来看，它告诉人们在遇到困难挫折时要自信，也就是对自己充满信心，相信自己最终会战胜困难有所作为，不要被外来的不利因素所左右。可拟出如下题目：自信是成功的基石（适合写成议论文），我自信所以我成功（适合写成记叙文）等。

6．上个世纪初，鲁迅先生写过一篇《我们怎样做父亲》的文章，对当时一些父母的所作所为提出了批评。我们与父母生活在一起，他们是我们最亲爱的人，作为子女，我们是否认真思考过怎样善待父母的问题呢？请以“我们怎样做子女”为题，写一篇文章。

点拨：这是一篇命题作文，因为题目明确要求考生以“我们怎样做子女”为题。应该说这是一个大众化的题目，每个考生都有话可写，但要获得高分，就要写出你的真情实感和与众不同。所写的事情一定很多，但要经过认真的筛选，选出最能体现出表达你站在子女的立场来善待自己的父母的情感和要求的材料。范例如下：

我们怎样做子女

俗话说“可怜天下父母心”，说的是天下做父母的，没有不关心体贴子女的。可我要说“可怜天下子女心”。作为子女的我们，看着父母整天为了生活而东奔西走辛苦劳累，就一心想着能早点长成大人，为父母分忧解难。

妈妈，我要让您一回到家就能感到家的温暖，子女的孝心，所以每天放学回来，我总想多干点家务活，好让您少操劳点。每当看到您头上又添了几许白发时，我总是心疼地偎依在您的怀里，让您感觉我是个懂事的孩子，我深知在您的心里我就是您的希望和未来。当您累得直不起腰时，我总会情不自禁地为您捶上几下，好让您舒服一点。每次当您做饭的时候，我总是躲在一旁偷学您的手艺。一次，您品尝了我的“处女作”后，开心地笑了，那时，我是多么地高兴啊！我终于能让妈妈享点“福”了……

我知道爸爸对我的良苦用心，于是我尽可能的不让您失望。学习是您最关心的话题，我知道优异的学习成绩是我给你最大的回报……（以下再展开）

最后一段：我祝愿父母身体健康，每天都有好心情；我祝愿父母万事如意，愉快地看着我成长；我愿把自己的所有快乐与父母一起分享；我愿意永远孝敬父母！

本文已发表于《语文学习报》2003-2004学年度第9期和第10期。

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