概要：父亲（微笑着说）：傻孩子，暴雨把河边的独木桥冲走了，我要再造一座更结实的。儿子：可是我们家在山上，不经常走到山下来，您干吗要费力再造一个呢？父亲：我们是不经常过，可是其他人是要过的，如果没有桥的话，别人趟着水过多凉啊！儿子：对，这里的水可凉呐，爸爸您真好！父亲：儿子，记住人要为别人着想，那么别人也会对你好的。儿子（闪着大眼睛，用力地点点头）：我记住了！[画外音] 友善意味着要有一个宽广的胸怀，帮助别人其实是帮助自己。第二幕场景设计：现代化的城市，中午太阳高高地照着柏油路，路上各种车辆呼啸而过。出场人物：父亲和儿子儿子（有点不想离去的样子）：爸爸，车快开了。您快回去吧！父亲（还是不放心）：我给你说的话都记住了吗？儿子：都记住了，您说不要和陌生人说话，不要接受别人的东西，还有……父亲：最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声，装作没看见。儿子：爸爸我不明白……父亲：你还小，还不懂得这里面的人情世故，慢慢就会明白的。儿子（困惑地闪着眼睛，点点头）：我知道了！［画外音］当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子，友善将从此离你而去，生命的天空还会是一片晴朗吗？第三幕场景设计：

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　　父亲（微笑着说）：傻孩子，暴雨把河边的独木桥冲走了，我要再造一座更结实的。
　　儿子：可是我们家在山上，不经常走到山下来，您干吗要费力再造一个呢？
　　父亲：我们是不经常过，可是其他人是要过的，如果没有桥的话，别人趟着水过多凉啊！
　　儿子：对，这里的水可凉呐，爸爸您真好！
　　父亲：儿子，记住人要为别人着想，那么别人也会对你好的。
　　儿子（闪着大眼睛，用力地点点头）：我记住了！
　　[画外音] 友善意味着要有一个宽广的胸怀，帮助别人其实是帮助自己。

　　第二幕
　　场景设计：现代化的城市，中午太阳高高地照着柏油路，路上各种车辆呼啸而过。
　　出场人物：父亲和儿子
　　儿子（有点不想离去的样子）：爸爸，车快开了。您快回去吧！
　　父亲（还是不放心）：我给你说的话都记住了吗？
　　儿子：都记住了，您说不要和陌生人说话，不要接受别人的东西，还有……
　　父亲：最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声，装作没看见。
　　儿子：爸爸我不明白……
　　父亲：你还小，还不懂得这里面的人情世故，慢慢就会明白的。
　　儿子（困惑地闪着眼睛，点点头）：我知道了！
　　［画外音］　当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子，友善将从此离你而去，生命的天空还会是一片晴朗吗？

　　第三幕
　　场景设计：远离城市的郊外，夕阳点点洒满平静的湖面，显得十分安谧。
　　出场人物：爷爷和孙子
　　孙子（十分焦急地叫着）：爷爷，您快过来。
　　爷爷：怎么了，出了什么事？
　　孙子（声音已有些哽咽）：我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下，可现在不见了。
　　爷爷：你把玻璃球埋在那里干什么？
　　孙子：我看着他的球好看，所以就……
　　爷爷：你再找找看……
　　孙子（惊奇地说）：啊！球没有丢！球没有丢！
　　爷爷（叹了一口气说）：做人一定要诚实，只有你相信别人，不欺骗别人，别人才会相信你，帮助你，知道吗？
　　孙子（若有所思，后又点点头）：我明白了。
　　[画外音] 随着时间的流逝，是否发现你的心灵已粘满尘埃，那么用友善把心注满，用爱真诚地对待每一个人，你会发现世界依然美丽如昔！

　　简评：
　　是把友善的种子播撒在孩子的心田，还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵？本文作者选取三幕剧的形式，通过两正一反事例的对比，强化了对孩子们进行友善教育的呼吁，引发我们的多角度思考。
　　在剧本写作中，本文有三大特点值得注意：一是人物语言符合自身年龄特征，具有个性化特色。孩子的天真，老人的世故，各得其妙；二是画外景的出现恰到好处，分别指出了各部分的写作意图，；三是“微笑着说”、“闪着大眼睛，用力地点点头”等舞台说明准确得当。这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底。 （黄琼评点）

　　友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加与人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！
　　请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。
　　要求：①书写工整，卷面整洁；②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。
　　（河南省2003年中考作文试题之一）

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