概要： 作 文 语 言 创 新 教 学 效 率 上 升贵州省普安县第二中学：余永正邮编:561500创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺不竭的动力。古人云：“言之无文，行而不远。”韩愈提出“词必己出”、“务去陈言”。杜甫追求“语不惊人死不休。”人们称语言为文章的肌肤，倘让作文光彩照人，不妨给你的作文“美美容”。苏东坡曾说过：“文章最忌随人后。”意思是说写文章最忌讳的是没新意，人云亦云。可是，传统的应试教育模式束缚了一些学生创造力的发展，他们写起文章来，内容大同小异，语言干瘪，读之无味，其深层原因就是忽视了创新意识的培养。笔者认为学生作文语言有创新，语文教学质量定会大大提高。其方法大致可以分为下几方面：一、活用窍门法。高尔基说：“文学的第一个要素是语言。”孔子说：“情欲信，辞欲巧。”意思是思想感情要真实，语言文字应精巧。杜甫更有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的精神。贾岛的“推敲”的故事也让人津津乐道。鲁迅在《答北斗杂志社问》中说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”而同学们平时作文时，往往出现错别字较多，用词不当，句子不通顺等现象。因

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 作 文 语 言 创 新   教 学 效 率 上 升
贵州省普安县第二中学：余永正
邮编:561500
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺不竭的动力。
古人云：“言之无文，行而不远。”韩愈提出“词必己出”、“务去陈言”。杜甫追求“语不惊人死不休。”人们称语言为文章的肌肤，倘让作文光彩照人，不妨给你的作文“美美容”。苏东坡曾说过：“文章最忌随人后。”意思是说写文章最忌讳的是没新意，人云亦云。可是，传统的应试教育模式束缚了一些学生创造力的发展，他们写起文章来，内容大同小异，语言干瘪，读之无味，其深层原因就是忽视了创新意识的培养。笔者认为学生作文语言有创新，语文教学质量定会大大提高。其方法大致可以分为下几方面：
一、活用窍门法。
高尔基说：“文学的第一个要素是语言。”孔子说：“情欲信，辞欲巧。”意思是思想感情要真实，语言文字应精巧。杜甫更有“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的精神。贾岛的“推敲”的故事也让人津津乐道。鲁迅在《答北斗杂志社问》中说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”而同学们平时作文时，往往出现错别字较多，用词不当，句子不通顺等现象。因此在平时训练中，应有意识加强这方面训练。“工欲善其事，必先利其器”这“利其器”就是字斟句酌，锤炼语言。语言创新．语言创新不是让我们生造字、词句而是在整篇文章中能体现自己的独特的文风。朴素、简洁（如以文言文来写），形象华美，含蓄幽默，相智讥讽，有强烈感情色彩（如多用排比、反问等修辞），有音乐美（像诗样语言）等等。这当中，某一独特语言风格能在文章里充分体现出来，并且有一致性，这样的文章语言给人留下印象深刻．还可吸收新的语言，如网络语言，恰当运用也会收到好的效果。如果说好的题材是作品的搏动的心脏的话，那么，优美的语言该是美丽的面庞了。无论是高考、还是中考考生必须把握时机，找窍门依托语言的载体，向阅卷老师展示写作才华，语言是否有亮点，是否有出彩之处，直接影响了印象分的判给。很多改卷老师说：“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。
二、旧词新用法。
这里包含两个层面：一是把过去一些词汇用语搬出来用在现在的表达中，赋予别样的新意；一是把旧的事件材料进行组装修饰，作文在新整合出的材料中出新采，显意蕴。
示例1：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常因为不小心“入侵”对方领土而爆发“自卫反击战”，正所谓“天下大势，分久必合、合久必分”，到了中学，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。
简析：“三八线”、“和平演变”这类用于国家民族关系的语汇，巧妙用于形容同桌关系，格调清新，幽默风趣。
示例2:古代女子的生命就是貂蝉轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……
简析：这里所运用的历史人物、文学形象都是大家耳熟能详的名人，材料并不新，排比句式的连用、充满诗情的议论，把古代女子普遍不幸的命运强烈展示在读者面前，我们在感慨女子的命运时，也不得不对作者巧出新意的语言驾御能力感到钦佩。
三、追求幽默法。
　幽默是一种语言的艺术，是社会和文化发展的产物。幽默可以用语言文字表达，也可以用图画、音乐和表演去表现。如在餐厅点了一杯啤酒，却赫然发现啤酒中有一只苍蝇；英国人会以绅士的态度吩咐待者：“换一杯啤酒来！”；法国人会将杯中物倾倒一空；西班牙人不去喝它，只是留下钞票，不声不响地离开餐厅；日本人令待者去叫餐厅经理来训斥一番：“你们就是这样做生意的吗？……”；沙特阿拉伯人则会把待者叫来，把啤酒递给他，然后说：“我请你喝……”；美国人则会向招待者说：“以后请将啤酒和苍蝇分别置放，由喜欢苍蝇的，客人自行将苍蝇放进啤酒里，你觉得怎么样？” 美国人的这种态度就叫幽默。在作文时我可以运用反语、比拟、夸张、自嘲、仿词、变形等手段，敢于追求使用幽默化的语言，以使文章语言更加生动有趣。例如：  
　　（一）《都是驴子惹的祸》
有一老农赶着毛驴进城，驴闯红灯，罚了10元。 
　　老农怒喝驴子：“你以为你是军车啊！红灯也敢闯？” 
　　没走几步，驴又碰翻一水果摊，赔了20元。 
　　老农更气：“你以为你是工商城管么？想掀谁的摊儿就掀啊？”  
　　老农牵驴回家，路过一片青草地，驴啃青草，又被罚了30元。 
　　老农气极了，骂道：“你以为你是检查团下乡么？走到哪儿吃到哪儿？”  
　　老农骂完牵驴去河边喝水，可驴子却发起倔脾气，扬颈不饮。 
　　老农火了：“你以为你是大款啊，没小姐陪就不喝？”  
　　驴子掉头就跑，岸边晒一张渔网，驴上而破之，渔翁索赔500元。 
　　老农热泪盈眶道：“你以为这是中国电信么？上网要花这么多钱？”  
　　驴子转身踢了老农一脚，老农忍痛骂道：“你以为你是网管么？想踢谁就踢谁？……
（二）《冬天的景色》
　　晚饭后，儿子坐在桌前握笔冥思，见我来了，他说：“爸，您给我讲讲作文吧。”我拿过本子一看，题目是《冬天的景色》。
　　我说：“描写景色要抓住特点。”儿子急忙问：“那冬天的特点是什么？”我给他举了花、树和入冬后下雪的例子。儿子听了点点头，想了想说：“还有北风呼啸。”我启发他：“你再开动脑筋想得仔细些，比如，古人用‘二月春风似剪刀’的诗句描写暖和的春风，那冬天的风呢？”儿子沉思了一下忽然站起来，兴奋地说：“爸，我想出来了，冬天寒风凛冽，刺人肌肤，就写‘冬天寒风像刺刀’吧。”
生活中，幽默的人到哪儿都受欢迎，幽默的语言则代表着一种智慧。请看下句：
——就像北京人吃臭豆腐，爱它的一天不吃就寝食难安，睡不着觉，有了它就身体倍儿棒吃嘛嘛香；讨厌它的恨不得百米开外捂住鼻子，绕道而行，并且皱鼻子瞪眼睛比看到恐怖组织还紧张，仿佛别人打开的不是四四方方的玻璃罐，而是携带H1N1的邮政快件。
上面的文字，作者十分巧妙的运用了极富时代特性的新闻和广告语，风趣幽默而又极其传神的写出了不同的人对同一事物截然不同的态度。
四、罗罗嗦嗦法。
语言最忌讳的是累赘啰嗦，然而有一种啰嗦却别有趣味，我们姑且称其为“文字游戏”。
有位考生是这样写什么是“诚信”的：
诚信是什么？
农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；
工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；
军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；
学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；
这样写，就比说“诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则”要好的多，作者把“各行各业的人们”这种概括抽象的概念转化成工农兵学这样比较具体的可感的对象，并且用他们的言论和具体的工作岗位、成绩、愿望等等取代了自己对“诚信”的枯燥诠释，这就是文采，这就是形象思维的结果。还有的这样写什么是诚信：
诚信不是金钱，但千金难买季布一诺；
诚信不是美貌，但它使狡诈的郑秀黯然失色；
诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。
这样写又比说“诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要”要高出一筹。
也许会有人觉得这样写不是化简为繁，啰里啰嗦，自找麻烦吗？我只是要告诉大家，文章该啰嗦时就得啰嗦。如果图省力怕麻烦，那最好就是别写文章。有一首古诗这样描写水中的鱼儿：“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”如果为了图省事，把它改成“鱼戏东西南北”一句话，还有什么意思？
又如，纪晓岚觉得杜牧的七言绝句《清明》诗太啰嗦，不够简洁，于是把它改成了五绝：“清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有，摇指杏花村。”删去了“纷纷”、“路上”、“借问”、“牧童”几个具体的富有形象感的词语，简则简矣，但原诗的意境全失，人们还是喜欢有点“啰嗦”的杜牧原诗。可见形象思维是文章妙趣横生的关键，绝不是一句“啰嗦”就能否定的。

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