概要：长河落日原帖地址：m/viewthread.php?tid=20337&page=1&extra=#pid1806881 、 阅读下列文字，按要求作文。 小蜗牛问妈妈： “ 为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ ” 妈妈说： “ 因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ ” 小蜗牛： “ 毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ ” 妈妈： “ 因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 ” 小蜗牛： “ 可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ ” 妈妈： “ 因为蚯蚓弟弟会钻土 , 大地会保护他啊。 ” 小蜗牛哭了起来： “ 我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 ” 蜗牛妈妈安慰他： “ 所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ” 。 请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 2 、阅读下列材料然后按要求作文。 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们

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长河落日

原帖地址：m/viewthread.php?tid=20337&page=1&extra=#pid180688

1 、 阅读下列文字，按要求作文。
小蜗牛问妈妈： “ 为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？ ” 妈妈说： “ 因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！ ” 小蜗牛： “ 毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？ ” 妈妈： “ 因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。 ” 小蜗牛： “ 可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？ ” 妈妈： “ 因为蚯蚓弟弟会钻土 , 大地会保护他啊。 ” 小蜗牛哭了起来： “ 我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。 ” 蜗牛妈妈安慰他： “ 所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ” 。
请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。
2 、阅读下列材料然后按要求作文。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说： “ 你们将会贫穷不堪了。 ” 这个鲁国人问他是何道理，那人说： “ 麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢？ ” 这一材料，就可以根据上面所讲的四个角度来立意。
立意提示：（ 1 ）横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。据此，我们顺着原材料分析就会发现，由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。这就告诉我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
（ 2 ）反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。那么，我们对上述材料就会提出疑问，鲁人到越国去一定会穷吗？我们会认为正因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。这种立意是一种扩散性思维，能开拓学生的思维能力，写出新意，是寻求新思想，提出新见解，阐发新理论的一种思维角度。
（ 3 ）延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。我们就会设想：鲁人听了劝告之后，会有什么反响呢？去还是不去呢？去与不去各将产生什么样的结果呢？这就需要每个人作恰当的想象，从而得出 “ 亏本生意做不得 ” ， “ 无用武之地焉能致富 ” 等观点。这种立意是顺向立意的更深一层的发展，有利于学生想象思维的进一步发挥，使学生能够进行恰当合理的逻辑推论，写出立意新颖、主题深刻的文章来。
（ 4 ）类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。这样，就可把材料内容与当前实际联系起来，进行类比，告诉我们办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况，也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益，又要扬长避短，才能生财有道。这种立意便于联系实际，提炼深刻、高远的主题，使作品富有浓郁的时代色彩和生活气息。

3 、 请阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
农夫汤姆养了一群羊。放牧时，他总是放声高唱： “ 我雪白的羊群啊，多么可爱 ……” 可是有件事让他感到有些遗憾 —— 他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊： “ 这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。 ”
冬天到了。一天，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，漫山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？这时，汤姆看到远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。汤姆高兴地抱起那只立功的黑羊： “ 多亏有了你！ ”
春天，汤姆的羊群里又多了几只小黑羊，他的歌声依旧嘹亮： “ 我的羊群啊，多么可爱 ……”
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

4 、 阅读下面的文字，根据要求作文。
宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最
美丽的为王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。寒鸦知道自己没一处漂亮，便来到河边，捡起众
鸟脱落下的羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用胶粘住。指定的日期到了，所有的鸟都
一齐来到宙斯面前。宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他
为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛
一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，或者局部，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文。不少于 800 字。
5 、 阅读下列文字，按要求作文。螃蟹的责备
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “ 青蛙哥哥，到河边去，怎么走？ ” 青蛙指着前面说： “ 你一直往前走，一会儿就会到达河边。 ” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到： “ 你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。 ” 青蛙说： “ 我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。 ”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
题意分析
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中 “ 我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。 ” 这个关键句，另外由于题目中要求我们 “ 可以从一个侧面、一个角度构思作文 ” 所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出 “ 对别人的意见不要盲从 ”“ 接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况 ” 等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出 “ 帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题 ” 等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出 “ 误会源于错误的沟通 ” 等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
6 、 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分）
最近， “ 金庸茶馆 ” 网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名为 “ 步非烟 ” 的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言 “ 要革金庸们的命 ” ，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称 “ 革命 ” 不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。有人批评步非烟 “ 蚍蜉撼大树，可笑不自量 ” ，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得可爱。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。
（ 1 ）从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；要敢于超越前人等。
（ 2 ）从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠炒作。
7 、 阅读下列材料，按要求作文：
　　 三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得 “ 甲午 ” 吗？
　　 一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问： “‘ 甲午 '; 是个啥？ ” 给他解释后，他说： “ 现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么 ‘ 甲午 '; ！ ” 。
　　 从上海来京旅游的林小姐说： “ 甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。 ” 一位在颐和园北窗门外卖各种纪念章的中年人说： “ 那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点少赔点。 ”

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