概要：4、为什么对这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢？（“对……”和“……引起”杂糅。可改为“为什么这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢？”或“为什么对这种浪费人才的现象有关部门至今没有重视呢？”）附：常见杂糅格式（1）目的是…… 以……为目的的 ————是为了……为目的的（2）他的死是为了…… 他是为了……而死的 ————他的死是为了……而死的（3）以……为宜 ……即可 ——以……即可（4）是由……决定的 是由于…… ————是由于……决定的（5）本着……原则 以……为原则 ————本着……为原则 （6）××的特点是…… ××有……独到之处 ————××的特点是……独到之处（7）听到……噩耗 ……噩耗传来

高考病句（之二）(人教版高三备课资料),标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com
4、为什么对这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢？（“对……”和“……引起”杂糅。可改为“为什么这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门的重视呢？”或“为什么对这种浪费人才的现象有关部门至今没有重视呢？”）
附：常见杂糅格式
（1）目的是……    以……为目的的                         ————是为了……为目的的
（2）他的死是为了……   他是为了……而死的                ————他的死是为了……而死的
（3）以……为宜  ……即可                                 ——以……即可
（4）是由……决定的    是由于……                         ————是由于……决定的
（5）本着……原则   以……为原则                          ————本着……为原则
    （6）××的特点是……   ××有……独到之处                ————××的特点是……独到之处
（7）听到……噩耗    ……噩耗传来                         ————听到……噩耗传来
（8）奔向……    向……奔去                               ————奔向……奔去
（9）以……为幌子   打着……的幌子                        ————打着……为幌子
（10）以……为名   借口……                               ————借口……为名
（11）经过……   在……下                                 ————经过……下
（12）对于（关于）……问题  在……问题上                  ————对于（关于）……问题上
（13）由于……的领导（帮助）  在……的领导（帮   助）下   ————由于……的领导（帮助）下
（14）……的原因是……    ……是因为……                  ————……的原因，是因为……
（15）比去年同期增加了……   跟去年同期相比增加了……     ————比去年同期相比增加了……
另外以下现象也要注意：
为了……目的、因为……原因、首先……放在首位、参赛者大多以青年教师为主、围绕以提高产品质量为中心
十、出现了文言词语、书面语，可能是重复    1．在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)    2．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)    3．听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复)    4．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“非常酷爱”、“ 过分的溢美”、“ 日夜朝夕” “凯旋归来”、“非常奇缺”、“令寒舍蓬荜生辉”等。十一、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当    1．天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)    2．2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)    3．湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)十二、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑。两面性的词，即词语本身表现两个相反的语意。如：“成败（成功和失败）、得失（得到和失败）、好坏、高低、能不能、能否、是不是、是否”等等。    1．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)    2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑)十三、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”“劝阻”“忘记”等词语，否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定句，这种句子可能是不合逻辑(表意相反)1．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)2．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)
3、电门一关，就可以阻止电流不在通过。（“阻止”和“不”去其一）
4、正因如此，所以庄子说：当你做好事的时候，不要以追求荣誉为目的；当你做坏事的时候，千万不要忘记触犯法律。（“忘记”和“触犯” 去其一）十四、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明    1．县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明)    2．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)    3．此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明)    4．独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”， 意思不明)    5．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)    6．教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)
十五、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当    1．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)    2．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)     3．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配) 

邵秀华

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