概要：【复习提示】考前作文的复习不能可有可无，相反，更要引起考生们高度重视。本章节就以立纲训练为主，帮助考生们在写作方面有一个显著的提升，从而在高考中取得更加优异的成绩。立纲训练，作文升格，我们主要从四个方面来做：审好题，定结构，拟主句(中心句)，备亮点。一是审好题。这是做好作文的前提。二是定结构。选定好文体，依照文体特点来定下结构。三是拟主句。结构定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。如果等到写作进行中再去想，一是正常的思路容易被打断，二是落笔后不便润色。因此，这一部分最好还是提前做好。四是备亮点。高考作文的核心就在于创造亮点，而亮点的创造主要应在拟纲阶段完成。备亮点要做好两个方面：其一，设置亮点的最佳位置。文章的亮点必须凸显在最佳位置。哪些是亮点放置的最佳位置呢？在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。其二，熟悉亮点的类型，词类方面，通常是动词、形容词、副词的表现力最强，亮点多用这三类词；句类方面，通常是修辞句、

2017届高考语文二轮复习资料《作文增分策略》立纲训练，作文升格,标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com



【复习提示】
考前作文的复习不能可有可无，相反，更要引起考生们高度重视。本章节就以立纲训练为主，帮助考生们在写作方面有一个显著的提升，从而在高考中取得更加优异的成绩。
立纲训练，作文升格，我们主要从四个方面来做：审好题，定结构，拟主句(中心句)，备亮点。
一是审好题。这是做好作文的前提。
二是定结构。选定好文体，依照文体特点来定下结构。
三是拟主句。结构定下了，我们还不要急着动笔，最好先在草稿纸上把文章中可能涉及的主要句子，如开头、结尾、段首句、论点句等，写一写，改一改，润一润色，主体句子漂亮了，文章的主要意思就容易凸显出来。如果等到写作进行中再去想，一是正常的思路容易被打断，二是落笔后不便润色。因此，这一部分最好还是提前做好。
四是备亮点。高考作文的核心就在于创造亮点，而亮点的创造主要应在拟纲阶段完成。备亮点要做好两个方面：其一，设置亮点的最佳位置。文章的亮点必须凸显在最佳位置。哪些是亮点放置的最佳位置呢？在标题、在题记、在开头、在结尾、在段首、在过渡处、在关键段。其二，熟悉亮点的类型，词类方面，通常是动词、形容词、副词的表现力最强，亮点多用这三类词；句类方面，通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等容易吸引人；结构方面，清晰简化的并列式、层递式两种结构最受欢迎；材料方面，通常是新颖、厚重、有文化意蕴的要好。总之，亮点应是新鲜的、有“陌生化”效果的。
下面就从命题作文和新材料作文入手，设置文题，供考生们在考前进行有效复习。

(一)命题作文
1．请以“让我走近你”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选；②题目自拟；③不少于800字。
【立纲训练】
(1)审题训练
关键词语：(题眼)________
题目内涵：________
确定文体：________
(2)编写提纲
中心句：(主旨句或中心论点)
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开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)
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关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)
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收束语：(照应开头，主题升华)
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【写作导引】
“让我走近你”，对这一题目的解读，首先应当确定的是“我”与“你”的关系。“我”往往是指写作者本人，当然也可以有其他处理与安排方式，比如可以作为社会大众群体之一员。而“你”的内涵的确定，则更为重要。“你”应当是一位特立独行的人，有着高深思想的人，平时可能不太容易让人理解与接受，而“我”未深入地了解“你”的灵魂。所以，“你”可能来自生活，亦可以是历史上的某一位智者，还可以是一位文学形象，一位集毁与誉于一身的人。“你”可以是一位无言的“智者”，是“我”心灵相契的朋友，“我”与“你”之间常常有着心灵的交流。“你”就像李白笔下的敬亭山，“相看两不厌，只有敬亭山”，“你”是“我”的精神伴侣。“你”就是孟浩然与岳飞笔下的瑶琴，“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”，“欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？”“你”就是“我”的无言知音。“你”就是梭罗的瓦尔登湖，让“我”终日流连其间，乐而忘返，“你”就是“我”的人生归宿……一句话，对“你”的界定，决定着文章取材是否新颖与立意之高下。
在明确了“我”与“你”之后，还需要明确的一个关键词是“走近”，这就需要写出“走近”的起因、“走近”的经过、“走近”后的结果。如果细加探究，还包含着原来为什么没有“走近”，现在渴望“走近”，最终却成为心灵的共鸣者之意。这样就必须写一种情感的变化，写出一个认识的全过程。
“让我走近你”这个文题，既可以写朴素的记叙文，以几件事(哪怕是一件典型的事情)来折射出“你”的风采；也可以写一篇观点鲜明的议论文。“我”可以是一份真诚的友谊，可以是一份可贵的温情，也可以是一种顽强的毅力，也可以是一种虽千万人吾往矣的勇气。
【佳作示例】
让我走近你
伴着悠扬的琴声，月儿向大地播撒着清辉。二泉边，阿炳用他悠扬的琴声奏出自己悲凉的一生，琴声随着流水逝去，他用音符作出人生的诠释。
诗仙亦吟“书秃千兔毫，诗裁两牛腰。笔踪起龙虎，舞袖拂云霄。双歌二胡姬，更奏远清朝。举酒挑朔雪，从君不相饶。”龙头蟒腹红木身，你高傲，就像可以翻天覆地的龙蛇；马尾竹弓线千斤，你俊美，就像能够驰骋千里的良驹；人生苦乐指间诉，银弦尽展华夏魂。你是我们中华民族千年历史的见证，你是我们中华民族自强不息精神的完美体现。
许多人管二胡叫“叫花子琴”。对月吟咏，那街头的胡琴为生计而唱，息于宫中为贵人所抚的古琴永不能想象它的艰辛；烈日之下，那手中的胡琴为众人而歌，长于金色大厅的钢琴亦不能感受它的无奈。
那时的我，不懂你，曾想：为什么当初我选择了你？你给我带来的不过只是一个同你一样无趣的童年。别人在阳春三月里放风筝，我却只能在家中绑着腿练坐姿；别人在隆冬腊月放鞭炮，我却必须在冰天雪地中用早已僵硬的指头按出一个个火热的音符。我心中那小小的委屈流泻于指尖，不曾停歇。你，好像是我的责任，我练好你，但我想我不会喜欢你，因，我不懂你。
老师对我说，二胡真正演奏的不是手中的琴，而是心中的琴。
老师活在黑暗的世界里，六十几年的琴路历程将他打磨得乐观坚强。琴于心中，正是他的风格。他是社会的弱者，但却是生活的强者。他爬上无想山，为了倾听他追求了一生的音乐事业的自然天籁。那天，我搀着他，走上了无想山，倾听鸟鸣涧，他让我感受那《姑苏春晓》引子的悠扬；久闻花草香，他让我品味《兰花赋》的旖旎……那一刻，我好像走近了你，那山上的风光让我走进了一个仿佛只属于你的世界。
让我走近你，触摸你的精髓，感受你奇美的灵魂。
手指在弦间滑动，别人在广场放飞风筝，我在风筝下放飞追求；别人在鞭炮下欢笑，我在欢笑中收获理想，我心中那小小的满足充盈在指尖，亦不曾停歇。
走近你，你又将我带入了一个纯美的世界，唐宋之时，你的声音也曾在金碧辉煌的大厅中悠扬，而随之即来的国祸家难，仍然没有阻止你前进的步伐，你用不同的方式做到家喻户晓。在国祸家难面前，你既表现了江南小家碧玉的温婉可人，又展现了大丈夫的能屈能伸，就像这个千年屹立的龙之帝国，就像这传承千年的中华文化。
让我走近你，你带我聆听江苏的民乐；让我走近你，你让我窥到了华夏文化之魅力。
【评点】　为二胡立传，不仅状其外观，更写其精神，写出二胡在月下夜咏与烈日下的弹奏，见解自是高人一筹，本已不俗。又拓展开来，由手中琴写到演奏心中琴，由自己写到自己的琴师——生活在黑暗世界里六七十载的盲人琴师，便是借琴在写人生，文章又高了一个层次。最后写到文化——既有“江南小家碧玉的温婉可人”的温柔之美，又有“大丈夫的能屈能伸”的阳刚之气，更肩负着千年文化的传承，便是将二胡放到一个更高的境界中来刻画。三个层次，层层相衬，犹如山上垒台，台上建亭，立意愈见高远，意境愈显宏大开阔。
2．请以“熟悉的地方也有风景”为题，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选；②题目自拟；③不少于800字。
【立纲训练】
(1)审题训练
关键词语：(题眼)________
题目内涵：________
确定文体：________
(2)编写提纲
中心句：(主旨句或中心论点)
__________________________________________________________________
开篇语：(精彩开篇，夺人心魄)
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关键句：(过渡句、亮点句或扣题句)
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收束语：(照应开头，主题升华)
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【写作导引】
这是一篇命题作文，“风景”是个关键词，写作时要从它的比喻义着手，注意拔高立意，“也有”就是要求学生从看似没有美的地方发现美，利用前后鲜明的反差来突出“也”字，“熟悉的地方也有风景”就是要求我们能够从近处、从普通的生活中发现、感受、体验到美和快乐。虽然是“无限风光在险峰”，但是踏实努力地去面对普通的生活，发现美，感受美，享受快乐却更重要。
【佳作示例】
熟悉的地方也有风景
陌生的地方容易让人发现风景，熟悉的地方的风景容易被人忽视；其实，熟悉的地方风景无限。

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