概要：屈辱、愤怒，不平……不良情绪把我的胸膛堵得满满的，眼泪不争气地流出来，我“豁”地站起来，提起书包就往外走——这学没法上了！还没走出教室门，班主任老师将刚才三位同学和我都拦回来了。 一转眼，语文老师不见了。只听班主任老师说：“这节班会课我和语文老师一起上。同学们，你们是高中生了，是快年满十八岁的公民了，当你们遭遇不公平待遇时，你们是被权势吓倒，还是沉着应对，据理力争？你们抗挫能力到底有多大呢？……”我们面面相觑。遭遇不公，面对挫折，我们该怎么办？这真还没想过呢。【技巧点拨】“顺逆”有两层含义，一是“顺势”和“逆势”，一是“顺叙”和“倒叙”。顺逆互间式就是把写人物的顺势和写人物的逆势交错安排，使文章波澜起伏。例如，选入课本的蒲松龄《促织》，主人公成名因蟋蟀之事的遭遇，他由逆势到顺势，再到逆势，再到顺势，顺逆之势相间，文章波澜起伏。顺逆相间式的另一种情况是，顺叙、倒叙、补叙、插叙等灵活地交错使用，这也可以使文章波澜起伏。例如《遭遇不公》片段，开头就采用倒叙手法，把语文老师发火的情景先展现在读者面前，很能吸引人，然后补叙交代老师发火的原因。正当人们以为这个语文老师师德有些问

高考作文指导系列（四） 叙事要写出波澜,标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com
屈辱、愤怒，不平……不良情绪把我的胸膛堵得满满的，眼泪不争气地流出来，我“豁”地站起来，提起书包就往外走——这学没法上了！
还没走出教室门，班主任老师将刚才三位同学和我都拦回来了。
 一转眼，语文老师不见了。只听班主任老师说：“这节班会课我和语文老师一起上。同学们，你们是高中生了，是快年满十八岁的公民了，当你们遭遇不公平待遇时，你们是被权势吓倒，还是沉着应对，据理力争？你们抗挫能力到底有多大呢？……”
我们面面相觑。遭遇不公，面对挫折，我们该怎么办？这真还没想过呢。
【技巧点拨】
“顺逆”有两层含义，一是“顺势”和“逆势”，一是“顺叙”和“倒叙”。顺逆互间式就是把写人物的顺势和写人物的逆势交错安排，使文章波澜起伏。例如，选入课本的蒲松龄《促织》，主人公成名因蟋蟀之事的遭遇，他由逆势到顺势，再到逆势，再到顺势，顺逆之势相间，文章波澜起伏。顺逆相间式的另一种情况是，顺叙、倒叙、补叙、插叙等灵活地交错使用，这也可以使文章波澜起伏。例如《遭遇不公》片段，开头就采用倒叙手法，把语文老师发火的情景先展现在读者面前，很能吸引人，然后补叙交代老师发火的原因。正当人们以为这个语文老师师德有些问题时，文章忽又转入班主任老师上班会课的内容叙述，读者到这儿才和学生一样恍然大悟，原来，这是两位老师精心设计的现实版的“挫折教育”班会课。文章不是平铺直叙，而是采用顺逆互间式，波澜一下子出来了。
【片段五】巧反常情式叙事写出波澜
考生作文《三春晖》片段：
“梁锋，快，快跟我上县医院，接到电话，你妈正在县医院抢救！”班主任喘着粗气站在教室门口。
“！？”
我刚从家里来，几小时前她还好好的，怎么这会儿她已到县城医院抢救？但班主任的话我又不能不信。我匆匆走出教室，跟着班主任老师急忙向医院赶去，路上，昨晚的画面又出现在眼前……
“不要太熬夜了，吃了这碗鸡蛋汤睡吧，明天还要早起赶车上学呢”妈轻轻推开门把鸡蛋汤放在我的床前。
“妈，你心脏不好，快去睡吧，我把这本书看完就睡。”
“唉，你也不要太刻苦了”，妈一边轻带房门一边自言自语，“吃了苦中苦，方有甜中甜哪！你们这一代有学问啊，可不像你妈睁眼一大瞎呀！”
第二天清晨，天下起了小雨，从家到县城学校有三十多里，我还清晰记得车开动时妈妈向我挥手的情景……
走进医院大门，迎面走来同村的表叔：“哎呀，梁锋呀，快，快跟我来，你妈不知什么时候硬是从家走到县城边，这么大年纪，身体又不好，路又滑，她昏倒在路边，可能是心脏病发作了，唉，就为省那几块钱！要不是我们路过……”
妈妈经抢救已醒过来。当着班主任老师的面，她吃力地从怀里掏出两本书：“儿呀，你…你走得匆忙，昨晚看的这两本书…放在枕头底下…咋忘带了，我…我送来，不会耽误你上…上课吧…”
我头脑“翁”地一下，那两本书恰恰是学校禁止看的黄色小说呀，我瘫跪在妈妈的床头，声泪俱下——
妈！妈……
【技巧点拨】
趋利避害，人之常情，但在特定情况下，人们却“趋害避利”，这种反映“趋害避利”情况、揭示其原因及实质的叙事方法，我们称之为“反常情叙事手法”。““反常情”可分有意反常情和无意反常情两种。明知对己有害却偏要去做，这种反常情叫有意反常情。例如：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”（白居易《卖炭翁》）“身上衣正单”，自然希望天暖，可这位卖炭翁偏偏希望天寒，这位卖炭翁把解决衣食问题的全部希望寄托在“卖炭得钱”上面，天寒了，他的炭才好炭，才能卖出好价钱，所以他“心忧炭贱愿天寒”，在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷。我们体悟一下卖炭翁这种既悖情又合理的心理状态，我们能够感悟到卖炭翁是多么可怜、可叹，其生活际遇是多么悲惨！
另外一种是无意反常情。无意反常情是指由于无知、愚味、误解等原因，人们在做反常情的事，可他自己却并未意识到。例如《三春晖》片段，就是用无意反常情的叙事手法。按常理，对自己的孩子无心问学，看武侠、言情、黄色书刊，做母亲的肯定是要训斥孩子的，这是人之常情，但这位母亲却一反常情， 老大娘的反常情只是因为她不识字，只要儿子看书，她都认为看的是好书，在下功夫，很了不起。这位考生巧妙地运用了无意反常情叙事手法，使文章跌宕起伏，揭示了“可怜天下父母心”这一主题，写得震撼人心，催人泪下。
【新题演练】
认真审清下面三个作文题，然后写三篇文章。要求立意自定，文体自选。不少于800字，不得抄袭。
（1）重塑
（2）绽放生命
（3）利己与利人
 

敬爱的周公

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