概要： 朋友啊，请回头注视你的父母吧，记住那些欢乐的日子，更要相信，伤痛有人抱紧的时候，未来没有什么路不好走……(这是作者发自内心的感慨和呼吁，情感真挚)莫忘感恩，爱需要我们的表达！(照应标题，深化了主旨)[总评] 本文以情感为线索：昔日感激之情的浓烈——一度对感激之情的冷漠——苏醒后感激之情的迸发，描述了或快乐、或负疚、或感动的心理。文章语言出彩，情感真挚，特别是文中那句“我曾经遗漏过生命中那么多那么多令人感到深情的时刻”的感慨，写得情真意切，动人心魄；再有“我哽咽了”一语，更是传神之笔，显现了“莫忘感恩”的意蕴，令读者产生心灵的共鸣。 亮点关键词：语言出彩情真意切增分技法 语言出彩上面[好范文]中的文章，作者用流畅优美的语言写出了自己对“感恩”的理解与感悟，并真诚地发出呼吁：“莫忘感恩。”全文语言通顺、流畅、富有文采。“语言通顺”是高考作文基础等级中的一项要求，“语言流畅”是作文发展等级中的一项要求。通顺和流畅都是语言出彩的表现。 语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：“言之无文，行

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     朋友啊，请回头注视你的父母吧，记住那些欢乐的日子，更要相信，伤痛有人抱紧的时候，未来没有什么路不好走……(这是作者发自内心的感慨和呼吁，情感真挚)
莫忘感恩，爱需要我们的表达！(照应标题，深化了主旨)
[总评]　  本文以情感为线索：昔日感激之情的浓烈——一度对感激之情的冷漠——苏醒后感激之情的迸发，描述了或快乐、或负疚、或感动的心理。文章语言出彩，情感真挚，特别是文中那句“我曾经遗漏过生命中那么多那么多令人感到深情的时刻”的感慨，写得情真意切，动人心魄；再有“我哽咽了”一语，更是传神之笔，显现了“莫忘感恩”的意蕴，令读者产生心灵的共鸣。
         亮点关键词：语言出彩　情真意切
增分技法                  语言出彩
上面[好范文]中的文章，作者用流畅优美的语言写出了自己对“感恩”的理解与感悟，并真诚地发出呼吁：“莫忘感恩。”全文语言通顺、流畅、富有文采。“语言通顺”是高考作文基础等级中的一项要求，“语言流畅”是作文发展等级中的一项要求。通顺和流畅都是语言出彩的表现。
 
语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：“言之无文，行而不远。” 没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的、漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。
    在锤炼语言的道路上，必须历经艰难，方能迎来“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的境界。
一、文章语言常见的2种失误
    1．语言和思想不相匹配
    具体而言，有的词句重复，有的啰嗦唠叨，有的片面绝对，有的贫乏单调，有的华而不实，有的词不达意。最常见的是华而不实和片面绝对。前一类属文风不正，读过些书籍便按捺不住，时不时要拿出来炫耀一番，结果却以文害义；后一类属思维偏激，想了些皮毛便一挥而就，动不动会走向极端，结果则以义伤文。
    除了语言积累不足外，表达的欠缺亦由思维方式单一所致。语言是思想的载体。在表意明确妥帖的前提下，力求完美高雅，会提升作文的档次。追求语言之美，先在准确、贴切、规范上下功夫，在此基础上力求典雅优美，二者才能相得益彰。
2．乱“掉书袋”，强词夺理
    在作文中引用古诗词，增加点文采，可以看出一个考生的文化积淀，值得肯定；但不能为引用而机械地引用，要注意巧妙化用。如果在作文中“掉书袋”，屈原不叫屈原，叫屈灵均；司马迁不叫司马迁，叫史迁；李白不叫李白，叫李青莲……其他如欧阳子、袁子才、辛稼轩、李易安等，不一而足，有多少学问卖弄多少学问，老气横秋，但割舍了和中心的内在关联，又有什么用呢？
二、好语言的10条标准
1．语言要正确，要符合语言的一般规范。
2．语言要准确，要符合言者和笔者本人的原意。
3．语言要明确，要使听者和读者听得明或看得懂。
4．语言要有逻辑。
5．语言要朴实。
6．语言要丰富，运用多种语言表达手段。
7．语言要精练，没有多余的语句，没有不必要的重复。
8．语言要纯洁，要剔除不规范的语句。
9．语言要生动，忌刻板，要富有表达力、形象性和激情。
10．语言要谐美，要悦耳动听。
三、让语言出彩的5种方法
    1．精心锤炼词语
     要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。”“撕裂”一词表现了苦闷无助、失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。
2．巧用修辞手法
    巧妙运用修辞手法，可化抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，如比喻的巧妙运用：“如血的残阳像一位戴着红斗笠的侠客。”“晚霞飘落在天边，宛如一匹红丝绸，召唤着从远古走来的吹箫人。”这是描写“飞天”壁画而运用的绝妙比喻，我们不能不佩服作者比喻的新奇，想象力的丰富。再如，引用名句使文章神采飞扬。谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含意深刻、脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。例如：
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”吟诵着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的旷达，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放，柳永“杨柳岸，晓风残月”的婉约，各有千秋。所以我们说，文学因多彩而精彩。
    这段文字，五处引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论述的说服力和感染力。
3．独创妙语佳句
     这是根据文章表达的需要创新语言的一种方法。比如：“班主任老师又在喋喋不休地向我们批发人生意义的补充版。”“天醉了，映红了天边，云是山的使者吧，把风扯来醒酒，却弄醒水波粼粼。”上述创新出来的佳句妙语，读后如饮醇酒，给人以极美的艺术享受。
    4．力求含蓄蕴藉
     含蓄的语言耐人寻味，含英咀华，如嚼橄榄。比如：“海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。”“认识自己是每个人的必修课，否则我们就会像乌云下生长的花儿，失去了充满阳光的世界。请牢记：是鱼儿，就不要向往天空；是鸟儿，就不要留恋海洋。”这类警策性的话语，于形象中蕴涵哲思，含蓄隽永，优美凝练。试想，阅卷老师看到有如此成熟思想的文字，怎能不为之动情呢？
5．凸现个性特色
     部分出类拔萃的考生，不但文字表达基本功好，而且善于调控文气、文势，善于不拘一格地使用修辞，善于举重若轻、以一当十。他们的作文处处显示出内在的文采，语言或简明老到，或诗意浓郁。阅读这类佳作，如品香茗，如饮醇酒，简直就是一种艺术享受。如高考满分作文《把握青春》，就以诗化语言见长。请欣赏开头部分：“春天的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。”作者用诗一般的语言倾诉心曲，主题鲜明，文采斐然，让人感受到独特的艺术魅力。
 
[考场问题文]
我的感谢
    ①假如我是一个乞丐，我不感谢生活赋予我的，因为我一无所有，有的仅仅是一具破烂不堪的躯壳。
    ②拖着这样的躯壳，只能在灯红酒绿的舞厅、酒吧、饭店门口乞求进进出出的男女施舍一点爱心。可是现实社会能有几个人存有真正的爱心，那又能叫我去感谢谁呢？或许会遇到“嗟，来食！”这样的情况，但说得好听“不吃嗟来之食！”倘若不吃嗟来之食，能活得下去吗？所谓的尊严是不是该在此刻隐藏起来，因为你想要活下去，你就必须这样做，否则只能横尸街头。你吃了嗟来之食，活下来了。此时是否该感谢那个人呢？很矛盾？对！但我不得不感谢那人，虽然他让我失去了所谓的尊严，但是他让我活下来了。不是有句话叫“大丈夫能屈能伸”吗？
③但实际上我并不是乞丐，我只是一个学生。遵循着中国的应试教育读完小学、初中，现在是高中，接下来是大学。我感谢生活，因为我有一个家，虽然这个家不富裕，但够温暖，所以我不能抱怨什么！
    ④要感谢的人实在太多，为什么我们总是感谢别人，从不想自己也是需要感谢的。
    ⑤我感谢我自己。
    ⑥我没什么大作为，很平凡，很渺小，但我知道活得还不赖，虽然有伤心痛苦，但这是人活着必须承受、经历的事情。
⑦我感谢自己可以活得很精彩，虽然不是轰轰烈烈，但也足够让我品味其中的乐趣。
    ⑧我积极过，堕落过，但是无论怎样，我熬过来了，活了18年。有人戴着面具活着，为何？为什么那样折磨自己，不累吗？摘下面具看看，其实我们并不需要它。我感谢自己并没有戴着面具。

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