概要： 我望着他，与他坚定的眼神相遇，突然间，我明白了……对于杜甫，在他的精神境界中，有一种最可贵的东西，它就是杜甫的精神支点——忧国忧民。诸多脍炙人口的名篇无不渗透着这种思想，它照亮了杜甫一生的方向，成为杜甫身上最灿烂的闪光点。对于李白，他的高洁洒脱、率真豪放是他最大的特色。正是这种精神，使李白不畏权贵、狂放不羁；正是这种境界，让李白成为一颗星，让李白活得纯真，活得自然。 对于苏武，这位坚贞不屈的汉使，宁可牧羊19载，以身膏草野，也不接受拥众数万、马畜弥山的诱降。他始终对自己的国家和民族忠心耿耿。正是这种宁死不屈、不辱使命的精神支点使他度过了那漫长艰苦的19个春秋。 (画线的三段是对上面三个事例的进一步阐释，紧扣题目及中心论点)其实，在每个古之圣贤的精神境界中都盛开着无数的精神之花，而那最大最美的一朵就是精神支点。它总是隐藏在心灵的最深处，却在关键时刻挺身而出，展现出人杰的亮点与特色。 精神支点应该是正义的、美好的，历史会记住这些美好的闪光点，生命因这些闪光点而永恒。寻找属于自己的闪光点吧，让生命因此而更加精彩

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        我望着他，与他坚定的眼神相遇，突然间，我明白了……
对于杜甫，在他的精神境界中，有一种最可贵的东西，它就是杜甫的精神支点——忧国忧民。诸多脍炙人口的名篇无不渗透着这种思想，它照亮了杜甫一生的方向，成为杜甫身上最灿烂的闪光点。
对于李白，他的高洁洒脱、率真豪放是他最大的特色。正是这种精神，使李白不畏权贵、狂放不羁；正是这种境界，让李白成为一颗星，让李白活得纯真，活得自然。
        对于苏武，这位坚贞不屈的汉使，宁可牧羊19载，以身膏草野，也不接受拥众数万、马畜弥山的诱降。他始终对自己的国家和民族忠心耿耿。正是这种宁死不屈、不辱使命的精神支点使他度过了那漫长艰苦的19个春秋。
         (画线的三段是对上面三个事例的进一步阐释，紧扣题目及中心论点)
其实，在每个古之圣贤的精神境界中都盛开着无数的精神之花，而那最大最美的一朵就是精神支点。它总是隐藏在心灵的最深处，却在关键时刻挺身而出，展现出人杰的亮点与特色。
         精神支点应该是正义的、美好的，历史会记住这些美好的闪光点，生命因这些闪光点而永恒。寻找属于自己的闪光点吧，让生命因此而更加精彩！(结尾收束有力，进一步强化了中心论点)
[总评]　这篇文章的文字，宛如一条潺潺的小溪，顺流而下。本文内容由浅入深，逐层深入，显得非常充实。作者在文中展开联想与想象，站在历史的角度，以杜甫、李白、苏武的事迹为证，阐述了精神支点的作用。立意自然贴切，观点入情入理，收到了较为满意的效果。另外，本文的语言异彩纷呈，美不胜收。诗词典故自然引用，比喻排比熠熠生辉。
    亮点关键词：内容充实　语言优美
增分技法
内容充实
上面[好范文]中的这篇文章，运用了很多典型事例，深入浅出地阐述了精神支点的作用。真正做到了“内容充实”。“内容”要“充实”，是作文评分标准一类卷的要求。在平时的写作中，要努力做到这一点。
 
在高考作文评分标准中，“内容充实”是指文章感情要真实、材料要翔实、人物要丰满。纵观近几年高考作文，内容不够充实具体表现在以下方面：        
1．在议论文中，大多用抒情或者议论的语言表达观点，没有运用充足的事实材料或者理论材料论证观点。
         2．在议论文中，堆砌一些无效材料，即搬了大量的材料，却不能论证文章的观点，论据与观点脱节。
        3．在议论文中，引用的事实论据少，又只分析原话题材料，缺少衔接过渡部分，缺乏论证过程。有时，对材料取舍不当，从而造成文章观点材料的脱节和详略的不当。
        4．在记叙文中，要么没有明确的人物事件，要么记叙的人物事件不详细、不具体、不生动、不实在，要么就是对要素的交代泛泛而止。
5．在抒情散文中，情景渲染不够到位，感情抒发不够明确，缺少情感的起伏变化，单调无味；叙事散文中没有较为典型的镜头、场面、片段。写景散文中写景角度单一呆板，缺少变化，写景顺序不清晰，杂乱无章。
        那么，我们怎样让作文内容充实呢？
         一、选择素材的4种方法
         高考考场作文，我们要想打开自己的思维，充实作文内容，更好地表现主题，需运用以下方法：
1．与时俱进法
         此方法在选择材料上主要指选材讲究一个“新”字。“新”既是相对于陈旧而言，也是相对于一般化而言。材料新鲜，指写进文章中的材料要有时代气息，尽量关注社会热点，让自己的文章与社会脉搏的跳动同步，面对社会大舞台、大变革，面对环保与居住环境，面对市场经济，面对腐败现象，面对许多的社会矛盾，借助作文话题将其表现出来。特别是近三年来，高考作文命题不避热点，优秀作文中也注重使用新材料。对于一轮作文复习而言，积累并能运用当前最新热点素材是高考作文出彩的关键。
在运用“与时俱进法”时需要注意：
         (1)具有新敏视角。关心时事，多读书报，特别是关注与我们日常生活有关的热点问题。关注“焦点访谈”“东方时空”“新闻调查”“今日说法”“共同关注”“新闻1＋1”等电视节目，阅读《中学生时事报》《南方周末》等报刊，开展时事讨论，都是积累鲜活材料的好途径。
(2)引入时代活水。“太阳每天都是新的”，只要善于向生活汲取，材料就永远是新鲜迷人的。当今所见所闻，皆可入文。近些年来，我国的社会结构呈现出急剧的变化状态，新事物、新现象、新情况大量涌现，随之而来的现代汉语的新词汇也呈现出空前发展的态势。如反映政治制度和经济生活方式的“和谐社会”“弱势群体”“新农村”“假日经济”“团购”“秒杀”等，反映时代背景和地域环境的“微博”“蚁族”等。许多新词语互相交融，虽然有的还未被词典收录，但已为公众所认可。作文适当引入以为点缀，可使文章更富于时代气息、生活气息，给人以灵动俏皮、耳目一新之感。
(3)注重观念更新。新世纪是创新的时代，生活日新月异、丰富多彩，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。要善于感受时代气息，留意身边鲜活的事物，从不同的角度进行分析，发现新问题，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点，寻求解决问题的新办法，从而确立富有时代特征的新的命意。
         2．古今中外纵横法
         此法主要是指援引典型的古今中外历史事实来阐明主旨。历史是现实的一面镜子，是生动的教科书，是启人智慧、让人思考的范本。以史作证，谈古论今，将古代事实正反并用，既可显示出深厚的文化底蕴，又能比一般的讲道理更令人信服。近年高考作文，有很多考生写了历史人物与事件。
如2010年福建高考满分作文《何妨让思维转个弯》：屈原与汨罗江，项羽的“不肯过江东”，苏武的牧羊守汉节，昭君的出塞，诸葛亮的谦思，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，陶渊明的“采菊东篱下”，苏东坡的“突围”，岳飞与风波亭，文天祥的《指南录后序》，谭嗣同的“有心杀贼，无力回天”。
        这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，而且表现了作者的视野及阅读的积淀。
        运用此法选料剪材应该注意：
(1)选例典型，叙例恰当。选例的原则是所选事例要能和观点相吻合。事例要真实，不要编造杜撰；要选典型，尽量选名人名事；可选一例，也可选多例，但不是多多益善，要力求以少胜多。
        (2)先后顺序，合理安排。如从古到今，从国内到国外(也可以从今到古，从国外到国内)等。
        (3)叙述史实，详略有致。对人人皆知的要简练概括，对读者不熟悉的要具体叙述。可以针对一个事件，展开想象，精心描绘；也可通过几个简明片段，扼要援引。
(4)事件人物，据需取点。如庄子，出身于没落贵族，曾经靠编草鞋维持生计，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子，见魏王时穿粗布补丁衣服，草鞋带子也是断了之后接起来的，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，不久就退隐了。楚王听说他有才华，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请。庄子对待生死很理智，其妻死后，惠子前去吊唁，见庄子席地而坐，“鼓盆而歌”。这些常识是大家有所了解的，这些素材包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义，要对素材所包含的信息有所思考，根据文章的需要，去选取某一点，从某个侧面去挖掘、联想、想象，为文章所用，切不可将知道的都写出来而成为无目的的谈古。
(5)有叙有析，不忘议论。分析可以是一段话，也可以是一两句话。可在叙述事例之前，也可在叙述事例之后。总之，应使事例论据与论点融为一体，起到证明论点的作用，充分显露事例与论点的关系，确切有力地证明观点。

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