概要：升格点评先生说：“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。”通过对原文的大幅修改，删除了原文主体部分大量的叙事内容，按照议论文的文体结构，以事例论证为主要内容充当文章的“猪肚”，使文章集中围绕“力争上游”这一点来阐述。主体部分从三个方面论述了一个人怎样才能在人生旅途做到力争上游，观点明确、鲜明、集中，材料新颖、充分，思路清晰，层次分明，过渡自然。最主要的是，符合了文体要求；语言也更加通畅有文采。 一、小专项练习 1．根据下面的文段，在下面的横线处再写一个议论性的文段。 生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。答：_________________________________________________参考答案： 生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的

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升格点评
先生说：“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。”通过对原文的大幅修改，删除了原文主体部分大量的叙事内容，按照议论文的文体结构，以事例论证为主要内容充当文章的“猪肚”，使文章集中围绕“力争上游”这一点来阐述。主体部分从三个方面论述了一个人怎样才能在人生旅途做到力争上游，观点明确、鲜明、集中，材料新颖、充分，思路清晰，层次分明，过渡自然。最主要的是，符合了文体要求；语言也更加通畅有文采。
 
一、小专项练习
     1．根据下面的文段，在下面的横线处再写一个议论性的文段。
     生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。君不见李太白、杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大；裴多菲、雪莱之一生，淡笔轻描终写尽生命之真谛。君不见轻音浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。
答：_________________________________________________
参考答案：  生命是山，我们无法预估它的长度，我们只好追求它的高度。生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成的，而不是铺金布银，平平淡淡中尽显生命之完美。生命是一叶扁舟，航行于茫茫大海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。
2．记叙一个“美的瞬间、感动的瞬间、难忘的瞬间”。
答：_________________________________________________
 参考答案：  在一户人家的房子里，床上躺着一个脸色苍白的女人，床边坐着一个小女孩，她手上端着一碗刚熬好的药。她轻轻地嘘着气，然后小心翼翼地把它喂进病人的嘴里。女孩是这病人的孩子，她默默地陪伴在妈妈身边，照顾她、爱着她。想到这儿，女人的脸上浮现出幸福的微笑。女孩关切地问：“妈妈，好点了吗？”女人幸福地点了点头：“孩子，妈妈没事，不用急。”女孩也微微点点头，便小心地把妈妈的被子掖好，关切地说了声：“妈妈，好好休息。”你们瞧，这母亲，这女孩，她们美不美？
二、大作文练笔
    3．阅读下面的材料，根据要求作文。
     给子孙留下溺爱，才会有大量“啃老族”的出现；给子孙留下权力高于一切的理念，才会有“我爸是……”的骄横；给子孙留下“名人效应”，才会有“谁敢打110”的跋扈……正所谓，开什么花结什么果。给孩子留下什么，的确是一门学问，需要现代人反思。
    对于“给孩子留下什么”这个问题，你有什么所见所闻所思所感？请写一篇不少于800字的文章。
要求:答案：好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
 [写作指导]　   这是一个道德类题材的材料作文。考生应先仔细研读所给材料，分析其中蕴涵的道理。给子孙留下溺爱、财产或名利意识等，都会严重影响孩子的健康成长，因而需要引起人们的警戒。那么，到底该给子孙留下什么有意义的东西呢？那就是精神！好学上进、自强不息之志，不畏艰难、勇往直前之心，友爱谦让、感恩回报之德……留品德，遗作风，教育后代修身向善，成长成才。至于文体，可以营构故事，可以阐发议论，依据考生的积累和擅长，自由选择。但必须注意：记叙文要求具体形象生动，做到以事感人，以情动人；议论文则要求言之有理，言之有据，做到观点鲜明正确，以理服人。

 

陈荣超

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