概要： 1、精心组织学习培训。要坚持边学习边调研，边调研边学习，带着调研中发现的问题学习，在学习中寻找解决问题的答案，加深对科学发展观的理解，做到学以致用。学校领导班子集中学习研讨3天，先行一步作表率。同时以学校为单位，制定和落实学习培训计划，通过论坛、讲座、网络、办班培训和科学发展观进课堂等形式组织教师认真学习中央规定的必读书目，认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话精神，学习省市区党代会报告和区委经济工作会议精神。要带着问题学，学习《中国共产党章程》，思考“我离一名合格党员的差距有多远”，学习《教师职业道德规范》，思考“我离一名优秀教师的差距有多远”，学习《为人民服务》，思考“我对群众的感情怎么样？我为群众服务的水平如何”，学习《树立和落实科学发展观》，思考“我区的经济社会发展，为什么以科学发展观统领，我应该做些什么？”等，学习中，要在学深、学透上下工夫，结合提出的思考题目进行深层次的思考，写出不少于2000字的专题书面材料。二是丰富学习形式。区别不同情况，综合运用“学

1、精心组织学习培训。要坚持边学习边调研，边调研边学习，带着调研中发现的问题学习，在学习中寻找解决问题的答案，加深对科学发展观的理解，做到学以致用。学校领导班子集中学习研讨3天，先行一步作表率。同时以学校为单位，制定和落实学习培训计划，通过论坛、讲座、网络、办班培训和科学发展观进课堂等形式组织教师认真学习中央规定的必读书目，认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》和胡锦涛等中央领导同志重要讲话精神，学习省市区党代会报告和区委经济工作会议精神。要带着问题学，学习《中国共产党章程》，思考“我离一名合格党员的差距有多远”，学习《教师职业道德规范》，思考“我离一名优秀教师的差距有多远”，学习《为人民服务》，思考“我对群众的感情怎么样？我为群众服务的水平如何”，学习《树立和落实科学发展观》，思考“我区的经济社会发展，为什么以科学发展观统领，我应该做些什么？”等，学习中，要在学深、学透上下工夫，结合提出的思考题目进行深层次的思考，写出不少于2000字的专题书面材料。二是丰富学习形式。区别不同情况，综合运用“学、看、推”等开放式学习形式，组织党员干部“精”学理论，“深”学业务。“学”就是党员干部利用工余和“双休日”时间抓好自学；“看”就是主动走出去参观考察，开眼界、学经验；“推”就是宣传推广先进典型，强化引导，增强学习的效果。三是严肃学习纪律。建立学习考勤、补课等制度，切实做到“两保证、一带头”。保证学习时间，各学校领导干部理论学习一般不少于5次，党员干部集中学习时间一般不少于30学时；保证学习质量，记学习笔记、撰写心得体会。   

2、深入调研。围绕找准影响和制约教育科学发展的突出问题这一主线，开展调研活动，努力做到“三个注重”。一是注重寻计问策。要经常性地深入学校、班级，看师生生活，听师生呼声，查存在问题，想自己责任，理发展思路，确定重点调研课题，开展调研，认真撰写调研报告。二是注重宣讲政策。广大党员干部要走进学校、班级、深入师生家中，宣讲党的教育政策，真正让群众听党的话、跟党走。   

3、开展解放思想大讨论。引导广大教师特别是领导干部把思想认识从那些违背科学发展观要求，不适应当前新形势教育发展的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来，破除满足现状、因循守旧、畏难发愁等思想，进一步开阔眼界、开阔思路，开创思想解放的新境界，增强贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。通过解放思想大讨论，把思想认识统一到科学发展观的要求上来，真正做到认识有深度、工作有创新、实践有成效。    

（二）分析检查阶段（4月下旬——5月）。对照学习调研情况，紧密联系工作实际，以“找准问题、明确思路、共谋科学发展”为目标，搞好分析检查，找准今后努力方向。重点抓好三个环节：    

1、召开领导班子专题民主生活会。各学校要按照加强领导班子思想政治建设的要求，围绕深入贯彻落实科学发展观，在更高层次上实现新一轮赶超发展，召开领导班子专题民主生活会。领导班子成员要结合分工，重点查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、面对教育发展过程中反映出来的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，并深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。民主生活会前，领导班子成员要相互谈心，交换看法，沟通思想，认真撰写发言材料，做好充分准备。专题民主生活会重在分析问题、总结经验、明确方向，既严格要求、提高质量，又不纠缠历史旧帐、不纠缠个人责任，努力形成民主团结、务实创新的良好氛围。    

2、形成领导班子分析检查报告。充分运用学习调研、征求意见和解放思想的成果，紧密联系实际，深刻认识当前教育发展的新形势新特点，检查在抢抓机遇、应对挑战方面的差距；深刻认识科学发展观对党的建设提出的新要求，检查党员干部思想、作风和能力素质方面存在的差距。在此基础上，深刻分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，确定贯彻落实科学发展观的主要思路、工作要求和加强领导班子自身建设的具体措施等。分析检查报告要突出检查和分析两个环节，避免写成工作总结或工作报告。各学校校长要全程主持分析检查报告的撰写，以适当方式广泛听取各方面的意见，反复修改完善。    

3、组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，要通过召开座谈会、发放评议表等形式，组织本学校教师、学生家长代表进行评议。参加评议人员着重从对科学发展观的认识深不深、问题查找的准不准、原因分析的透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，对分析检查报告进行评议，分析检查报告和评议结果要在一定范围公开。各学校领导班子的分析检查报告，要认真听取全体教师的意见建议。教师评议中提出的正确意见，要体现到修改后的分析检查报告中来。    

（三）整改落实阶段（6月——8月）。以“集中整改，卓见成效，群众满意”为目标，集中时间、集中精力、集中力量，下气力解决一批影响和制约科学发展的突出问题，解决一批群众最关心、最直接、最现实的利益问题，解决一批群众反映强烈的党员干部党性党风党纪方面的突出问题，让群众看到实实在在的成效。重点抓好三个环节：    

1、制定整改落实方案。依据领导班子分析检查报告，按照问题轻重缓急和难易程度，分门别类地提出整改落实的工作目标、方式方法和时限要求，落实牵头领导、整改措施、具体责任人、整改时限。整改落实方案制定后，采取适当方式向教师公布，作出公开承诺，接受监督。教师要围绕制定和落实整改方案，积极建言献策，努力转变作风、改进工作。    

2、集中解决突出问题。各学校要按照“科学发展见行动”的要求，进一步明确工作思路、工作方向和工作方法，切实解决查找出来的、通过努力能够解决的突出问题。解决问题要突出重点，坚持什么问题突出就重点解决什么问题。各学校重点解决政策措施的落实等方面存在的突出问题，要把解决广大师生、家长的切身利益问题作为实践活动的根本出发点和落脚点，真正让群众满意。对一时解决不了的问题，要向群众说明情况，创造条件加快解决。各学校都要建立需要解决的突出问题、已经解决的突出问题和尚未解决的突出问题“三本台账”。对党员群众提出的意见建议及落实情况，要及时做好反馈，做到件件有回音。解决问题要切实防止形式主义、短期行为和“形象工程”。    

3、完善体制机制。从促进科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，逐步形成保障和促进科学发展的制度体系。认真清理现有的规章制度，做好废、改、立工作，建立健全体现科学发展观要求的规章制度。建立健全科学决策、目标责任管理考核、教育事业的可持续发展、高层次人才队伍建设等方面的体制机制，切实取得一批推动科学发展的制度成果。    学习实践活动基本完成时，要做好活动的总结工作，并对学习实践活动进行满意度测评。要力求测评工作简便易行，测评结果真实可靠。   

学习实践活动结束后，要注意不断巩固和扩大活动成果，把活动中的好经验运用到今后工作中。要跟踪问效，坚持不懈地解决活动中没有解决的突出问题，并把按照科学发展观的要求研究和解决问题贯穿于各项工作的始终，建立健全巩固和扩大学习实践活动成果的长效机制。    

七、组织领导   

开展学习实践活动，是当前和今后一个时期党的建设工作的一项重大政治任务。各学校一定要把学习实践活动作为党的建设的重中之重，摆上重要议事日程，加强领导，精心组织，做到理论武装贯穿始终，解决问题贯穿始终，发扬民主贯穿始终，领导带头贯穿始终，确保学习实践活动开展得认真扎实、富有成效。 

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