概要：教学目标：1．有感情地朗读课文。2．能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。教学步骤：（－）导入新课1．欣赏首歌曲《故乡的云》。2．这首歌曲抒发了怎样的情感？3．漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看？可偏偏就有人放弃这样的机会，这是怎么回事呢？请同学们通过看书自己去了解。（二）整体感知1．自由读全文，了解文章讲了一件什么事？2．抓重点句，讨论“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明了什么？（三）学习课文1．全班交流，体会人们对沃尔特的爱戴。2．说一说，如果你是文中的“我”，看到这个结果你会怎么想，把你的感想说出来。引导学生从“要想别人怎样对你，你就该怎样对待别人”这个角度去说。可联想到沃尔特平时是如何对待工友的。（四）总结、扩展说说你身边的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他（或她）。（五）布置作业写小短文，夸夸你身边的人。（六）板书设计32* 同一个名字教案点评：这是一篇略读课文，教师进一步采取学生自主学习的方式，培养学生的阅读能力及阅读习惯，整体把握课文，了解叙述顺序，抓主要内容。通过理解重点词句段，通过互助学习

教学目标：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．能抓住课文的主要内容，了解课文主人公受人爱戴的原因，体会人与人之间的友爱之情。

　　教学步骤：

　　（－）导入新课

　　1．欣赏首歌曲《故乡的云》。

　　2．这首歌曲抒发了怎样的情感？

　　3．漂泊他乡的人们，谁不希望能有机会回家看看？可偏偏就有人放弃这样的机会，这是怎么回事呢？请同学们通过看书自己去了解。

　　（二）整体感知

　　1．自由读全文，了解文章讲了一件什么事？

　　2．抓重点句，讨论“每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字”说明了什么？

　　（三）学习课文

　　1．全班交流，体会人们对沃尔特的爱戴。

　　2．说一说，如果你是文中的“我”，看到这个结果你会怎么想，把你的感想说出来。

　　引导学生从“要想别人怎样对你，你就该怎样对待别人”这个角度去说。可联想到沃尔特平时是如何对待工友的。

　　（四）总结、扩展

　　说说你身边的人，他（或她）身上有什么美德，夸夸他（或她）。

　　（五）布置作业

　　写小短文，夸夸你身边的人。

　　（六）板书设计

　　32*  同一个名字

　　教案点评：

　　这是一篇略读课文，教师进一步采取学生自主学习的方式，培养学生的阅读能力及阅读习惯，整体把握课文，了解叙述顺序，抓主要内容。通过理解重点词句段，通过互助学习讨论交流，教师点拨体会人们对沃尔特·詹森的爱戴，受到“心中有他人”的教育，品味心灵美。

探究活动

　　1、搜集有关人与人之间友爱的各类资料。

　　2、开一个交流会，读读自己所找到的资料，说说你的感受。