概要：创建富有宿城一中特色的教育教学模式——宿城一中教育教学模式创新情况的汇报 在2009年初的宿城一中第四届教代会上，学校决定实施“三大教育工程”：汇聚四方名师、培育宿州名徒、创建安徽名校；着力抓好“四大教育创新”：教育观念创新、教育管理创新、教育模式创新、教育手段创新；最终实现“五大教育目标”：个——代表宿州市第一个进入国家级示范高中；十——每年考取北大、清华、科大的学生十人以上；百——办好06年百年校庆，为宿州发展招商；千——应届高考本科达线一千名；万——至2009年暑期，在校学生达到一万人。即宿城一中2009-2010教育发展战略。为了实现教育模式创新，学校下大决心，努力做好各项工作，将宿城一中由办大到办强，由办强到办精。其中办成精品学校的标志之一就是创建富有宿城一中特色的教育教学模式的创新。下面我就宿城一中如何进行教育模式创新的情况作出总结汇报。 一、培养大批“高、精、尖”人才，和科大联合开设“宿州市创新型人才实验班” 培养大批“高、精、尖”人才是省级示范高中

创建富有宿城一中特色的教育教学模式

——宿城一中教育教学模式创新情况的汇报

                  在2009年初的宿城一中第四届教代会上，学校决定实施“三大教育工程”：汇聚四方名师、培育宿州名徒、创建安徽名校；着力抓好“四大教育创新”：教育观念创新、教育管理创新、教育模式创新、教育手段创新；最终实现“五大教育目标”：个——代表宿州市第一个进入国家级示范高中；十——每年考取北大、清华、科大的学生十人以上；百——办好06年百年校庆，为宿州发展招商；千——应届高考本科达线一千名；万——至2009年暑期，在校学生达到一万人。即宿城一中2009-2010教育发展战略。为了实现教育模式创新，学校下大决心，努力做好各项工作，将宿城一中由办大到办强，由办强到办精。其中办成精品学校的标志之一就是创建富有宿城一中特色的教育教学模式的创新。下面我就宿城一中如何进行教育模式创新的情况作出总结汇报。

                  一、培养大批“高、精、尖”人才，和科大联合开设“宿州市创新型人才实验班”

                  培养大批“高、精、尖”人才是省级示范高中的任务之一，本着“早出人才，快出人才，多出人才，出拔尖人才”的目标要求，我校打破传统办学模式，于2009年率先开设“宿州市创新型人才实验班”。

                  实验班以考取全国一类重点大学、重点专业学科为培养目标，为国家培养适应时代需要的各类创新人才，为宿州市多出拔尖人才而扬名，使宿州市有潜力的初中学生能聚集到一中，在“院士身边学习，向一流大学迈进”。其教育教学管理的创新模式为：

                  (一)教育管理部分   

                      1、学生的选拔与录取

                      ①招生与选拔

                  经全省统一普通高中招生考试，文化课成绩或理化实验和体育加试总成绩达到前200名的考生，再参加本校组织的主学科(语文、数学、英语)考试，考试成绩前100名的考生，方可进入该实验班。

                      ②命题、制卷与阅卷

                  本校组织的主学科考试，必须保证公平、公正的竞争原则。严格考试的组织工作和考试纪律，实行保密的追究制，一经发现舞弊行为，给予严厉的处罚，命题、制卷、阅卷工作由教研室负责实施。

                      ③录取：由校党委和校长办公室根据考试成绩择优录取。

                      2、教师的选拔与配备

                      ①基本原则

                  实验班的教师配备，由我校导师级教师为专职辅导员，名师级教师任教，选择与配备由教务处、教研室共同推荐，报分管校长同意担任。班主任配备由教务处、政教处共同推荐，报分管校长同意担任。

                      ②实验班班主任教师应具备的条件

                      (1)责任心强，热爱学生，为人师表。

                      (2)富有教育教学和管理经验，具有较强的组织学生开展活动的能力和亲和力。

                      (3)具有所任学科的丰富教学经验，具有改革意识和新的教育、教学理念。

                      (4)熟练掌握运用现代教育技术手段，独立制作课件。

                      (5)具有很强的教科研能力，能独立完成课题的开发与研究。

                    3、实验班的管理