概要：2反馈幼儿在园生活，交流讨论案例并学习案例的记录方式方法1．交流讨论幼儿在园中比较有共性或较为特殊的案例2．学习讨论案例的撰写方法与模式学习交流讨论《纲要》例说（《幼教》2009.7.8） 3学习《指南》，以新课程理念指导日常工作1．了解《指南》中目录的分类，学习总纲中的课程理念、目标及结构2．结合各班实践工作谈体会学习交流《课程指南下一页》 4以亲子活动带动家园共建1．确定亲子活动目标2．讨论活动时间、形式、内容等具体事项讨论 《亲子活动》书籍拟定亲子活动计划5继续学习《指南》，以《指南》中的活动指引为实践工作提供理论依据1．结合幼儿年龄特点，学习各类活动的内容与实施2．反馈各班子课题实施研究情况 学习交流《课程指南》[感谢阅读这篇文章，]www.51jxk.com做好课题资料积累6幼儿期中评估分析1．学习瑞吉欧教育理念2．认真做好幼儿期中评估，分析评估结果学习讨论《瑞吉欧精神是世界的，也是中国的》（《幼教》2009.9）继续做好半日活动中幼儿的观察记录7结合实际工作，探讨把握课程中的教师预设与幼儿生成之间的关系1．学习如何以教师的预设为基础，让幼儿来构建主题网

反馈幼儿在园生活，交流讨论案例并学习案例的记录方式方法

1．交流讨论幼儿在园中比较有共性或较为特殊的案例

2．学习讨论案例的撰写方法与模式

学习交流讨论

《纲要》例说（《幼教》2009.7.8）

3

学习《指南》，以新课程理念指导日常工作

1．了解《指南》中目录的分类，学习总纲中的课程理念、目标及结构

2．结合各班实践工作谈体会

学习交流

《课程指南

4

以亲子活动带动家园共建

1．确定亲子活动目标

2．讨论活动时间、形式、内容等具体事项

讨论

《亲子活动》书籍

拟定亲子活动计划

5

继续学习《指南》，以《指南》中的活动指引为实践工作提供理论依据

1．结合幼儿年龄特点，学习各类活动的内容与实施

2．反馈各班子课题实施研究情况

《课程指南》

6

幼儿期中评估分析

1．学习瑞吉欧教育理念

2．认真做好幼儿期中评估，分析评估结果

学习讨论

《瑞吉欧精神是世界的，也是中国的》（《幼教》2009.9）

继续做好半日活动中幼儿的观察记录

7

结合实际工作，探讨把握课程中的教师预设与幼儿生成之间的关系

1．学习如何以教师的预设为基础，让幼儿来构建主题网络

2．结合实际交流讨论

《让幼儿来构建主题网络》（《幼教》2009.9）

8

交流各班主题活动的开展情况，整理资料

1．交流各班开展的主题活动，谈经验与存在的问题

2．展示资料，交流整理方式方法

交流讨论

各班主题活动资料

做好资料的整理与装订

9

学期结束工作

1．交流个人、级组小结

2．完成各类考评工作

交流

书面小结

整理资料

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