概要：我们www.51jxk.com小学频道大家整理了一些小学一年级下册数学教案，希望对大家有所帮助。教学目标：知识与能力：1、 经历从不同角度观察物体形状的过程，初步体会从不同角度观察同一物体所看到的形状可能是不同的。2、 能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。过程与方法：在对物体形状观察和探索过程中，发展学生的空间观念。情感、态度与价值观：激发学生学习数学的好奇心，感受数学学习的乐趣。教学重点：经历从不同角度观察简单物体的过程，体会从不同角度观察同一物体所看到的形状右能是不同的。教学难点：学会辨认从不同的角度观察简单物体的形状。教学准备：照片、杯子的不同图片、汽车玩具、每组一个实物杯子。教学过程：一、创设情境。1、我说你猜。师：同学们，我们先来玩个猜人游戏，我说出一个同学的特征，请你猜猜他是谁?(一、二名学生)。2、你看你猜。师：现在我不说了，请你看!我这儿有几张照片，是咱们班一位同学的，你能猜出照片里的人是谁吗?试一试。(出示照片顺序：后面、侧面、正面)师：为什么看到最后这张才大声说出名字。师：同一个人，为什么照出的相片却不一样?生：拍的位置不同。今天就学习从不同

我们www.51jxk.com小学频道大家整理了一些小学一年级下册数学教案，希望对大家有所帮助。

教学目标：

知识与能力：

1、 经历从不同角度观察物体形状的过程，初步体会从不同角度观察同一物体所看到的形状可能是不同的。

2、 能辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。

过程与方法：

在对物体形状观察和探索过程中，发展学生的空间观念。

情感、态度与价值观：

激发学生学习数学的好奇心，感受数学学习的乐趣。

教学重点：

经历从不同角度观察简单物体的过程，体会从不同角度观察同一物体所看到的形状右能是不同的。

教学难点：

学会辨认从不同的角度观察简单物体的形状。

教学准备：

照片、杯子的不同图片、汽车玩具、每组一个实物杯子。

教学过程：

一、创设情境。

1、我说你猜。

师：同学们，我们先来玩个猜人游戏，我说出一个同学的特征，请你猜猜他是谁?(一、二名学生)。

2、你看你猜。

师：现在我不说了，请你看!我这儿有几张照片，是咱们班一位同学的，你能猜出照片里的人是谁吗?试一试。(出示照片顺序：后面、侧面、正面)

师：为什么看到最后这张才大声说出名字。

师：同一个人，为什么照出的相片却不一样?

生：拍的位置不同。

今天就学习从不同的位置观察物体。(板书：观察物体)

二、 探究新知。

1、观察照片。

森林王国的小猴、小兔也正忙着拍照，想参加摄影展。请看，他们拍什么呢?(房子)这个房子什么样?(门、窗户、棚儿)

师：小兔站在了房子的哪面拍摄，你想一下能拍到什么?

师：小猴在房子的哪儿拍摄，你再想一下它能拍到什么?

师：你知道这两幅照片分别是谁拍的?为什么?

师：同学们有这么好的眼力，就让咱们来观察桌子上的杯子!请你沿着号码纸上指的方向，观察杯子。你现在看到的杯子是什么样子的?

(1) 把儿在右边。谁和他一样，你们都是几号位?(出示图片)

(2) 把儿在左边。谁和他一样，你们都是几号位?(出示图片)

(3) 把儿在中间。谁和他一样，你们都是几号位?(出示图片)

(4) 我看不见把儿。谁和他一样，你们都是几号位?(出示图片)

下面，我们换个位置观察，请1号位的同学到2号位，2号位到3号位、依次换位。你现在看到的杯子又是什么样子的?(对照黑板上的图，找一找说一说)给学生充分的时间进行交流，有疑问、有争论、有结果。

我们继续换位，请2号位的同学到3号位，3号位到4号位，依次换位。(互相说一说你看到的杯子什么样)给学生充分的时间观察。

再继续换3号位 4号位 1号位

师：通过以上观察，你明白为什么看同一个杯子会看到不同的样子?

生：看的位置不一样。

师：我们的伙伴亮亮、聪聪、丫丫、红红也在观察杯子，你知道这四幅图分别是谁看到的?(出示四人看杯子图)

三、 应用扩展。

1、我们忙到现在，小猴拍完照片，又去干什么了?我们去看看。小猴、蜻蜓、蚂蚁在玩耍，想像一下它们会看到大象的哪个部位?是什么样子，三幅图分别是谁观察到的?

2、小猴给它的汽车拍了照片。请看书29页，想一想从哪个位置拍的，在书上写一写。

四、 课外延伸。

(1)回家，找一个你喜欢的玩具，从前、后、左、右观察一下，它们都是什么样的?

(2)你想想什么东西从不同的方向看样子都是一样。