概要： 教学目标: 1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。 2、能用who are you?并用I’m进行对话交流。 3、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信。 教学内容: 1、对话Orange Blue Green White 教具:一个五彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的色片。 Step1:师生互致问候。 T: Hello, Good morning, boys and girls! S: Hello, Good morning, Miss Wu. Step2:句型“Who are you? I’m…”操练。 T: First, Let’s play a game, Ok? 1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿问:Who are you?请幼儿回答 I’m… (三次以上) 2)T: Next, Let’s talk。 示范:双人活动。 Step3: 学习新单词 T: Let’s stop! Now well, look

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    教学目标:
    1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。
    2、能用who are you?并用I’m进行对话交流。
    3、激发兴趣,培养幼儿大声讲话的习惯及自信。
    教学内容:
    1、对话Orange  Blue  Green  White
    教具:一个五彩魔术盒,彩色绳,花瓣似的色片。
    Step1:师生互致问候。
    T: Hello, Good morning, boys and girls!
    S: Hello, Good morning, Miss Wu.
    Step2:句型“Who are you? I’m…”操练。
    T: First, Let’s play a game, Ok?
    1)玩捉迷藏游戏引入句型,教师蒙住眼睛,走进幼儿中摸到幼儿问:Who are you?请幼儿回答 I’m…  (三次以上)
    2)T: Next, Let’s talk。
    示范:双人活动。
    Step3: 学习新单词
    T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice!  again.
    Do you like red?              What colour? Again.
    1)学习yellow  red  orange  blue  green  white。依次出示彩色花片(组成一朵花)学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。
    T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
    2)教师指色片,幼儿读单词。
    3)教师读单词,幼儿指(请2—4名幼儿)。
    Step4: 复习单词。
    T: Well, This game with colours.
    Guess what am I holding?
    It’s a Magicbox.
    1)出示彩盒。
    T: Open the box, It’s a Magicrope.
    Guess first what colour?
    2)请幼儿猜颜色说对单词,即拉出同色的绳子。
    猜对了就欢呼“Yes”,猜错了,就说“No, sorry”。
    T: At last, Now look.
    3)将绳子系在椅子两边,走钢丝。
    教师示范,走到什么颜色上,幼儿齐读单词。
    请一名幼儿来走,剩下的幼儿读。

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