概要： 活动要求： 1．在自主探索的活动中，知道纸是各种各样的，它们在生活中有各种各样的用途。 2.在自主讨论中,激发幼儿探索制作的愿望。 活动流程： 幼儿自主探索-->师幼交流释疑-->激发新的探索欲望 活动指导： 一、幼儿自主探索（让幼儿使用纸制品的过程中，了解不同纸的不同特性。） 1．交代任务：我们要用各种纸为丫丫班的小朋友做些东西送给他们，愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？ 内容：装苹果、写毛笔、做印染、绘画、做红花、船、球、纸棒、扇等。 2．师幼交流释疑 （1）交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。 请幼儿介绍今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？ 小结：纸也是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快，有的吸水慢。 （2）迁移内化经验 平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？ 重点介绍：书（内外纸张）杯子（环保）人民币（特殊） 二、激发新的探索欲望通过观看录像，让幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤，萌发幼儿自主探索的愿望。 提供制作的工具，鼓励幼儿在区域中活动探索纸的制作方法。

    活动要求：

　　1．在自主探索的活动中，知道纸是各种各样的，它们在生活中有各种各样的用途。

　　2.在自主讨论中,激发幼儿探索制作的愿望。

　　活动流程：

　　幼儿自主探索-->师幼交流释疑-->激发新的探索欲望

　　活动指导：

　　一、幼儿自主探索（让幼儿使用纸制品的过程中，了解不同纸的不同特性。）

　　1．交代任务：我们要用各种纸为丫丫班的小朋友做些东西送给他们，愿意吗？先想想，准备做什么，用什么纸做，为什么？

　　内容：装苹果、写毛笔、做印染、绘画、做红花、船、球、纸棒、扇等。

　　2．师幼交流释疑

　　（1）交流自主探索结果，知道不同的纸有不同的特性。

　　请幼儿介绍今天你做了什么，用什么纸做的，为什么用这种纸做？

　　小结：纸也是各种各样的，有的厚、有的薄、有的软、有的硬、有的吸水快，有的吸水慢。

　　（2）迁移内化经验

　　平时我们生活中还有哪些东西是用纸做的？

　　重点介绍：书（内外纸张）杯子（环保）人民币（特殊）

　　二、激发新的探索欲望通过观看录像，让幼儿了解纸是中国人发明的，初步知道纸的制作步骤，萌发幼儿自主探索的愿望。

　　提供制作的工具，鼓励幼儿在区域中活动探索纸的制作方法。