概要： 学习活动(1):我做小司机 设计意图: 主题“小司机”开展之前,就有很多宝宝拿来了各种各样的车,孩子与孩子之间不断地在交流:“我拿的是大卡车”“我拿的是坦克车”“我拿得是挖土机”“。。。。”当主题正式开展时,我们外出观察了马路上的车,孩子们可兴奋了什么“大巴士”“南桥2线”“抢修车”等等一一映入了孩子们的眼睛里,这时孩子们对车已产生了浓厚的兴趣,与爸爸妈妈一起收集汽车模型,图片,利用废旧物制作汽车等,活动开展的非常丰富多彩。 当第二次去参观停车场,由于路比较远,穿过了“红绿灯”“人行横道线”,幼儿的问题特别的多:“谁在开红绿灯呀?”“这条线叫什么?”“我们干吗在上面走?”等等孩子们对这些交通设施有了一定的兴趣,于是我组织了这一次的集体活动。 目标: 1、初步了解马路上的一些交通设施(红绿灯、停车场,人行横道线等)并知道要遵守。 2、能用语言大胆表达。 准备: 1、 马路场景(红绿灯,停车场〈点、数〉,方向盘,人行横道线 2、 动物胸饰 3、 前期经验(参观马路上的车,交通设施,参观停车场)

我做小司机,标签：幼儿园大班美术教案,幼儿园大班语言教案,,http://www.51jxk.com
    学习活动(1):我做小司机
    设计意图:
    主题“小司机”开展之前,就有很多宝宝拿来了各种各样的车,孩子与孩子之间不断地在交流:“我拿的是大卡车”“我拿的是坦克车”“我拿得是挖土机”“。。。。”当主题正式开展时,我们外出观察了马路上的车,孩子们可兴奋了什么“大巴士”“南桥2线”“抢修车”等等一一映入了孩子们的眼睛里,这时孩子们对车已产生了浓厚的兴趣,与爸爸妈妈一起收集汽车模型,图片,利用废旧物制作汽车等,活动开展的非常丰富多彩。
    当第二次去参观停车场,由于路比较远,穿过了“红绿灯”“人行横道线”,幼儿的问题特别的多:“谁在开红绿灯呀?”“这条线叫什么?”“我们干吗在上面走?”等等孩子们对这些交通设施有了一定的兴趣,于是我组织了这一次的集体活动。
    目标:
    1、初步了解马路上的一些交通设施(红绿灯、停车场,人行横道线等)并知道要遵守。
    2、能用语言大胆表达。
    准备:
    1、  马路场景(红绿灯,停车场〈点、数〉,方向盘,人行横道线
    2、  动物胸饰
    3、  前期经验(参观马路上的车,交通设施,参观停车场)
    过程:
    一、  小司机开车
    1、T:今天天气真好,我们开车去动物园好吗?(拿好方向盘)
    *交流:你们开的什么车?
    *听音乐开车
    2、红绿灯
    (红灯亮了不能开,黄灯亮了慢慢开,绿灯亮了向前开)
    3、  总结:儿歌辅助《红绿灯》
    二、  小司机停车
    1、  T:动物园到了,我们的车怎么办?随便乱停可以吗?
    2、  幼儿停车场停车(一一对应)
    3、  检验、总结:在外面不能乱停车,应停在停车场,否则警察叔叔要罚款的。
    三、  去动物园
    1、  动物园在马路的对面,怎么办?
    2、  一起过人行横道线
    3、  总结:过马路要走人行横道线,不能乱穿马路,注意安全。
    四、  结束
    1、  向动物问好
    2、  戴上胸饰,一起律动《小动物》
    3、  到停车场开车回家