概要： 一、活动目标 1.让幼儿在尝试活动中,初步学会统计的方法,以及在统计表中做统计记录。 2.学习使用曲线图来表示事物的变化过程,训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。 3.培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。 二、活动准备 1.环境:设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。 2.统计表若干,铅笔若干。 3.电脑课件,大空白记录表1张,录音机,磁带。 4.骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。 三` 活动过程。 1.谈话引入,引起兴趣。 小朋友,你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀?不过进入花果山可不是一件容易的事,现在我们来问问孙悟空,怎样才能进入花果山呢? 2.幼儿第一次尝试操作。 (1)配班教师扮演孙悟空,提出问题。 小朋友,欢迎你们来到花果山做客。不过,想进入花果山可不是一件容易的事,花果山有四个入口,分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”,而每个关

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    一、活动目标 
    1.让幼儿在尝试活动中,初步学会统计的方法,以及在统计表中做统计记录。 
    2.学习使用曲线图来表示事物的变化过程,训练幼儿思维的灵活性和敏捷性。 
    3.培养幼儿的分析综合能力、以及操作能力和尝试精神。 
    二、活动准备 
    1.环境:设置四个入口“玩具关”、“动物关”、“图形关”、“颜色关”。地上画有两个大统计表。 
    2.统计表若干,铅笔若干。 
    3.电脑课件,大空白记录表1张,录音机,磁带。 
    4.骰子、保龄球、套圈、气温记录表、飞标、鲨鱼牙若干。 
    三` 活动过程。 
    1.谈话引入,引起兴趣。 
    小朋友,你们想不想到孙悟空的花果山里玩呀?不过进入花果山可不是一件容易的事,现在我们来问问孙悟空,怎样才能进入花果山呢? 
    2.幼儿第一次尝试操作。 
    (1)配班教师扮演孙悟空,提出问题。 
    小朋友,欢迎你们来到花果山做客。不过,想进入花果山可不是一件容易的事,花果山有四个入口,分别是“玩具关”、“图形关”、“动物关”和“颜色关”,而每个关内都设有难题,小朋友把这些难题解决了,就可以进入我的花果山玩了。 
    (2)教师讲解操作要求。 
    刚才孙悟空告诉老师,这些难题就是数一数图形关里面的图形、动物关里面的动物、玩具关里面的玩具、颜色关里面的颜色的数量有多少,然后用数字在表格上记录好。看哪一组小朋友合作得最好,最先攻破难题,进入花果山。   
    (3)幼儿合作操作。 
    3.小结:统计的概念 
    4.学习曲线图的记录方法。 
    (1)出示课件,引起兴趣。 
    (2)幼儿第二次尝试操作。 
    幼儿人手一份操作材料(骰子、记录表),探索掷骰子的记录方法。 
    (3)教师小结操作情况。 
    (4)学习曲线图的记录方法。 
    A.示范记录孙悟空掷骰子的变化过程。 
    (幼儿看课件,教师在大空白表格上示范记录。) 
    B.引导幼儿小结记录的步骤。 
    (5)幼儿第三次尝试操作。 
    幼儿分组操作:猜拳、掷骰子、打保龄球、记气温、圈套、掷飞标、按鲨鱼牙。 
    (6)教师小结操作情况。 
    5.游戏:会跳舞的曲线图。 
    幼儿戴上头饰扮演音符,在地上的表格上找到相应的位置站好,组成曲线图听音乐跳舞。 
    6.听音乐出场。 
    小朋友,天黑了,我们要回家了。

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