概要： 有趣的五官及反思与推进 小班主题科学活动:我真能干 (系列活动之一:有趣的五官) 活动目的: 1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。 2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。 3、懂得保护自己的五官。 活动准备: 准备多媒体设计五官的课件,镜子,脸型轮廓底版,笔,五官拼图。 指导要点: 一、游戏:《指五官》,教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。 二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。 三、设计五官: 教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计. 四、分组活动: 1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上. 2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五 官。 3、提供省编活页资料中的五官贴纸,让幼儿将五 官贴在相应的位置上。 反思与推进:本活动在实施过程中发现:小朋友在初步探索阶段无

    有趣的五官及反思与推进 
    小班主题科学活动:我真能干
    (系列活动之一:有趣的五官)
    活动目的:
    1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
    2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
    3、懂得保护自己的五官。
    活动准备:
    准备多媒体设计五官的课件,镜子,脸型轮廓底版,笔,五官拼图。
    指导要点:
    一、游戏:《指五官》,教师说出一个五官的名称,请幼儿迅速地指出。
    二、照镜子:请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
    三、设计五官:
    教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计.
    四、分组活动:
    1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上.
    2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五
    官。
    3、提供省编活页资料中的五官贴纸,让幼儿将五
    官贴在相应的位置上。
    反思与推进:本活动在实施过程中发现:小朋友在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣,比较随意,没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。究其原因一是教师提供的镜子过大;二是提的问题不够开放;三是缺少小结谈话。其次,在运用多媒体课件进行设计活动时,小朋友的积极性很高,但因没有做到人手一台电脑,所以在时间上不紧凑,较拖拉,导致影响了孩子们的兴致。因此针对存在的问题,我们将计划进行了重新的调整,内容如下:
    活动目的:
    1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
    2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
    3、懂得保护自己的五官。
    活动准备:
    多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图。
    指导要点:
    一、游戏
    《摸五官》,请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。
    二、照镜子:
    1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。
    2、分享体验,小结谈话。
    三、设计五官:
    教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。
    四、分组活动:
    1、在科学区提供五官的拼图,请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。
    2、在美工区提供幼儿五官轮廓图,笔,让幼儿画五
    官。
    3、提供省编活页资料中的五官贴纸,让幼儿将五
    官贴在相应的位置上。