概要： 活动目的： 1启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。 2．培养幼儿的想象力。 重点与难点：通过改变鱼的形状，变化出奇怪的鱼。 材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。 设计思路： 绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。 活动流程： （一）激发动机 语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的？它们怎样生活？ (二)交流讨论 1，观察范例：理解鱼外形变化的特点。 2．交流讨论：我想象中的怪鱼。 （三）大胆表现 1．鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。 2．启发幼儿添加美的花纹。 (四）体验成功 1．与同伴交流作品。 2．请老师参观作品，向老师介绍作品。

    活动目的：

　　1启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。

　　2．培养幼儿的想象力。

　　重点与难点：通过改变鱼的形状，变化出奇怪的鱼。

　　材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。

　　设计思路：

　　绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。

　　活动流程：
 

　　（一）激发动机

　　语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的？它们怎样生活？

　　(二)交流讨论

　　1，观察范例：理解鱼外形变化的特点。

　　2．交流讨论：我想象中的怪鱼。

　　（三）大胆表现

　　1．鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。

　　2．启发幼儿添加美的花纹。

　　(四）体验成功

　　1．与同伴交流作品。

　　2．请老师参观作品，向老师介绍作品。