概要：中班语言活动《拔河》 活动目标： 1、理解儿歌，掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。 2、感受儿歌中欢乐友好的气氛，并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。 活动准备： 1、图片：小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个，小虫一条，胡萝卜一根。 2、儿歌《拔河》 活动过程： 一、直接导入，引出话题 今天森林王国要举行一场拔河比赛，让我们一起去看看怎么样？ 二、欣赏并学念儿歌 1、出示小象，学习第一段体。 师：首先第一对出场的是小象，小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢？ 幼：鼻子钩着鼻子。 师：真棒！小象是鼻子钩着鼻子拔河的，那他们拔河时会做什么动作呢？ 针对孩子的回答，教师做出肯定，并进行总结：“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的，两只小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。” 2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片，说说它们怎么样拔河的，在拔河时会做什么动作？ 3、欣赏、学念诗歌。 （1）完整欣赏诗歌第一遍 师：小朋友真棒！现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦！（教师完整的念一编） （2）再次欣赏诗歌第二遍，边念边进行表演。 “这首

中班语言活动《拔河》
  活动目标：

1、理解儿歌，掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。

2、感受儿歌中欢乐友好的气氛，并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。

活动准备：

1、图片：小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个，小虫一条，胡萝卜一根。

2、儿歌《拔河》

活动过程：

一、直接导入，引出话题

今天森林王国要举行一场拔河比赛，让我们一起去看看怎么样？

二、欣赏并学念儿歌

1、出示小象，学习第一段体。

师：首先第一对出场的是小象，小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢？

幼：鼻子钩着鼻子。

师：真棒！小象是鼻子钩着鼻子拔河的，那他们拔河时会做什么动作呢？

针对孩子的回答，教师做出肯定，并进行总结：“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的，两只小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。”

2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片，说说它们怎么样拔河的，在拔河时会做什么动作？

3、欣赏、学念诗歌。
 
  （1）完整欣赏诗歌第一遍

师：小朋友真棒！现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦！（教师完整的念一编）

（2）再次欣赏诗歌第二遍，边念边进行表演。

“这首儿歌真好听啊！现在我请小朋友边表演边听老师念。请小朋友找自己的好朋友。”教师放慢速度念儿歌。

（3）幼儿跟着教师念儿歌。

哇！小朋友真厉害。小朋友想不想再玩一遍啊？不过王老师有一个要求，王老师要听到小朋友的声音。

（4）幼儿独立完整的念一遍儿歌。

小朋友说的真好听，现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。

三、仿编儿歌

1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。 “你们真棒！这么快就学会了儿歌，可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。”

师：你们看这是谁啊？（出示长颈鹿图片）

幼：长颈鹿。

师：长颈鹿是怎么样拔河的呢？

幼：脖子钩着脖子。

师：那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢？

师：我们可以怎么编呢？

师：真棒！这时小猫也吵着跑过来了，我们也要来拔河。现在请小朋友来帮助一下小猫吧。请小朋友自己来编编看。（请1——2个）

师：小朋友真聪明，这下小兔也要我们小朋友们一起帮助她呢。我们可以怎么来编呢？

2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。

师：小朋友说的真好，我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。（幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。

四、结束活动

师：小朋友你们觉得拔河好玩吗？那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。

附儿歌《拔河》：

两之小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。

两只小猴拔河，尾巴钩着尾巴，边拉边搔脑壳。

两只小鹅拔河，脖子钩着脖子，边拉边叫“哦哦”。

两只小鸡拔河，咬了一条蚯蚓，边拉边吃真乐。本文由www.51jxk.com为您整理，感谢本文作者。