概要： 我们的社会对男性和女性应该表现出何种特征，以及应该从事何种活动是有约定俗成的规定的。一般人都认为男人比女人的攻击性强，女人比较依赖。例如“男主外、女主内”就是说男人要比女人强，重要的事情要由男性来做决定。文化对男女性角色的影响从孩子一出生就开始了。比如，男孩和女孩选择游戏的方式亦明显地因性别不同而出现差异，男孩会选一些在社会上属于男性的工作或有关的事情来游戏。例如官兵捉强盗，控制模型飞机、火车和跑车，还有模拟战争等游戏。而女孩子选择的游戏则是扮演老师、护士和空中小姐。那么，父母该如何培养孩子的性角色呢？首先，要承认孩子的性别。以前，有些家庭喜欢将独生的女儿打扮成男孩，买一些男孩子的玩具和衣服给她们玩和穿，以满足自己没有儿子的畸形心态。这种做法往往令女儿对自己所扮演的角色和身份感到无所适从。如果父母因为自己的孩子是个男孩或女孩而感到高兴，那么孩子也会对自己的性别感到满意。其次，父母是孩子在性角色方面母亲指导者和模仿的对象。父母可以给女孩买花裙子，给男孩买模型飞机等帮助孩子玩一些“模仿性角色”的活动或有趣的游戏。同时，父母本身要注意自己的举止。最

　　我们的社会对男性和女性应该表现出何种特征，以及应该从事何种活动是有约定俗成的规定的。一般人都认为男人比女人的攻击性强，女人比较依赖。例如“男主外、女主内”就是说男人要比女人强，重要的事情要由男性来做决定。
　　文化对男女性角色的影响从孩子一出生就开始了。比如，男孩和女孩选择游戏的方式亦明显地因性别不同而出现差异，男孩会选一些在社会上属于男性的工作或有关的事情来游戏。例如官兵捉强盗，控制模型飞机、火车和跑车，还有模拟战争等游戏。而女孩子选择的游戏则是扮演老师、护士和空中小姐。
　　那么，父母该如何培养孩子的性角色呢？
　　首先，要承认孩子的性别。以前，有些家庭喜欢将独生的女儿打扮成男孩，买一些男孩子的玩具和衣服给她们玩和穿，以满足自己没有儿子的畸形心态。这种做法往往令女儿对自己所扮演的角色和身份感到无所适从。如果父母因为自己的孩子是个男孩或女孩而感到高兴，那么孩子也会对自己的性别感到满意。
　　其次，父母是孩子在性角色方面母亲指导者和模仿的对象。父母可以给女孩买花裙子，给男孩买模型飞机等帮助孩子玩一些“模仿性角色”的活动或有趣的游戏。同时，父母本身要注意自己的举止。
　　最后，在平时教育时不要过于拘泥和死板，不要强求孩子一定要百分之百地像“男子汉”或“女人”。