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《故乡》教学设计

[10-16 17:20:20]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8492

概要:A外貌的巨大差异。B经济状况的巨大差异。C久别重逢的陌生感。D人与人之间的隔膜。5、“似乎”一词能否去掉?为什么?6、“我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是( )A无可奈何B难堪、恼怒C震惊、悲哀D兴奋、欢喜三、阅读“我问问他的景况……可以听他自己去拣择。”1、“脸上虽然刻着许多皱纹”中的“刻”字理解不正确的一项是( )A“刻”字扣“全然不动”和“石像”,描绘了闰土麻木的表情。B“刻”字揭示了闰土内心的苦闷。C“刻”字是闰土饱经生活磨难的写照。D“刻”字表现出闰土自愧不如的呆滞。2、闰土的性格特点是( )A辛苦麻木B呆滞麻木C勤劳呆板D怯懦无情3、填空:从选文最后一段中找出与以下语句相呼应的词语。①第六个孩子也会帮忙了 ②总是吃不够 ③不太平 ④什么地方都要钱4、以上这些内容在文中起什么作用?(四)、阅读《故乡》最后三段:1、第一段中三个“辛苦”的含义各不相同分别是:① ;② ;③ 。2、第一段中

《故乡》教学设计,标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com

A外貌的巨大差异。

B经济状况的巨大差异。

C久别重逢的陌生感。

D人与人之间的隔膜。

5、“似乎”一词能否去掉?为什么?

6、“我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是(    )

A无可奈何

B难堪、恼怒

C震惊、悲哀

D兴奋、欢喜

三、阅读“我问问他的景况……可以听他自己去拣择。”

1、“脸上虽然刻着许多皱纹”中的“刻”字理解不正确的一项是(     )

A“刻”字扣“全然不动”和“石像”,描绘了闰土麻木的表情。

B“刻”字揭示了闰土内心的苦闷。

C“刻”字是闰土饱经生活磨难的写照。

D“刻”字表现出闰土自愧不如的呆滞。

2、闰土的性格特点是(       )

A辛苦麻木

B呆滞麻木

C勤劳呆板

D怯懦无情

3、填空:

从选文最后一段中找出与以下语句相呼应的词语。

①第六个孩子也会帮忙了      

②总是吃不够                

③不太平        

④什么地方都要钱

4、以上这些内容在文中起什么作用?



(四)、阅读《故乡》最后三段:

1、第一段中三个“辛苦”的含义各不相同分别是:①                 ;②                ;③                 。

2、第一段中“我们”是指                ,  “他们”是指               ,“别人”是指                   。

3、第一段中“知道我在走我的路”的意思是:                                  。

4、第一段中“我们的后辈还是一气”中“一气”的意思是                     。

5、文中说“他们应该有新的生活”是指什么样的生活?

6、第一段中最后一句中的两个“生活”的词性分别是        词、        词。

7、第二段中“手制的偶像”的含义是(       )

A亲手用木头或泥土做成的神像。

B比喻让下一代过上美好生活的愿望。

C比喻没有压迫和剥削的美好未来。

D比喻聊以自慰的不切实际的幻想。

8、“朦胧”中再现月下瓜地有什么作用?

9、“这正如地上的路,……也便成了路。”深刻含义是(         )

A地上的路,无所谓有,也无所谓无,有人走,就有路,没有人就没有路

B希望的有无如同地上的路,努力去实践就有希望,不去实践就没有希望

C地上的路是一代代人走出来的,后人要沿着前人走过的路继续走下去。

D路是人走出来的,每个人都要走出一条自己的人生之路。

10、文中“我想:……”这段话表达了鲁迅怎样的思想感情?(          )

A对未来道路迷茫的怅惘。 B对见到光明前途的喜悦。

C对踏出希望之路的信心。 D对美好前景的热切向往。

11、“现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?”一句所用的修辞手法有                     。 作者邮箱: wangzhu9723@sina.com

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