概要：（2）“匈奴以为神”的原因 。 10．把上面文言文材料中画线句子翻译成现代汉语。8分 （1）武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营 译文： 。 （2）乃幽武置大窖中，绝不饮食。 译文： 。 三、课外阅读。22分。 阅读下面的文字，回答问题。（11-13题，每题3分） 书何易于 孙樵 何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里，城嘉陵。江南刺史崔朴，尝乘春自上游多从宾客，歌酒泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏引舟上下。刺史惊问状，易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，

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（2）“匈奴以为神”的原因                                          。 
10．把上面文言文材料中画线句子翻译成现代汉语。8分 
（1）武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营 
译文：                                                           。 
（2）乃幽武置大窖中，绝不饮食。 
译文：                                                           。 
三、课外阅读。22分。 
阅读下面的文字，回答问题。（11-13题，每题3分） 
书何易于 
           孙樵 
何易于尝为益昌令，县距刺史治所四十里，城嘉陵。江南刺史崔朴，尝乘春自上游多从宾客，歌酒泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽舟，易于即腰笏引舟上下。刺史惊问状，易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。 
益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧厚其赋以毒民乎？”命吏刬去，吏争曰：“天子诏所在不得为百姓匿，今去，罪愈重，吏止死，明府公免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。 
邑民死丧，子弱业破，不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办。百姓入常赋，有垂白偻杖者，易于必召坐食，问政得失。庭有竞民，易于皆亲自与语，为指白枉直。罪小者劝，大者杖。悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，狱无系民，民不知役。改绵州罗江令，其治视益昌。是时故相国裴公刺史绵州，独能嘉易于治。尝从观其政，导从不过三人。其全易于廉约如此。 
会昌五年，樵道出益昌，民有能言何易于治状者。且曰：“天子设上下考以勉吏，而易于考止中上。何哉？”樵曰：“易于督赋如何？”曰：“止请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。”“督役如何？”曰：“度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民。”“馈给往来权势如何？”曰：“传符外一无所与。”“擒盗如何？”曰：“无盗。”樵曰：“余居长安，岁闻给事中校考，则曰某人为某县，得上下考，某人由上下考得某官。问其政，则曰某人能督赋，先期而毕。某人能督役，省度支费。某人当道，能得往来达官为好言。某人能擒若干盗，反若干盗。县令得上下考者如此。”邑民不对，笑去。 
樵以为当世在上位者，皆知求才为切。至於缓急补吏，则曰吾患无以共治。膺命举贤，则曰吾患无以塞诏。及其有之，知者何人哉！继而言之，使何易于不有得於生，必有得於死者，有史官在。 
选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》） 
【注释】①榷管：指对某些物资实行专卖管理。②传符：证件。③校考：考核官吏的政绩。④上下考，唐代地方官的所能得到的最高考绩为“上下考”。 
11．对下列句子中加点的词语解释正确的一项是（    ） 
A．亦不使罪蔓尔曹              蔓：轻慢 
B．矧厚其赋以毒民乎            矧：何况 
C、易于即腰笏引舟上下          腰：像腰子一样 
D．邑民不对，笑去              对：认为正确 
12．下列都能体现何易于爱民的一项是（    ） 
①        方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺  ②亦不使罪蔓尔曹   ③邑民死丧，子弱业破，不能具葬者，易于辄出俸钱，使吏为办   ④罪小者劝，大者杖。悉立遣之，不以付吏   ⑤尝从观其政，导从不过三人。  ⑥度支费不足，遂出俸钱，冀优贫民  ⑦传符外一无所与 
A、①②④⑥    B、③④⑤⑦      C、①③④⑥     D、③⑤⑥⑦ 
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（  ） 
  A．何易于在益昌担任县令时，刺使泛舟东下，要民拉纤，何易于却亲自拉船，上下奔忙，惊走刺使，爱民之心跃然纸上。 
B．何易于身为朝廷命官，不愿增加百姓赋税，甘冒被流放的危险，让属下放火焚烧征赋诏书，表现了他不畏强权的性格。 
C．引舟、焚诏两个典型事例奠定了何易于的性格基调，下文概述何易于的其他政绩，从不同角度使其形象趋于完整丰满。 
D．本文思路清晰，开头两段记叙典型事例，后三段叙议结合，由事入理，情理交融，体现了作者的批判精神和历史洞察力。 
14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 
（1）方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。 
译文：                                                             。 
（2）止请贷期，不欲紧绳百姓，使贱出粟帛。 
译文：                                                             。 
15．第四段详细地记叙了作者与一位乡民的对话，作者写这段对话有什么作用？（3分） 
答：                                                                   
                                                                     
四、写作（40分） 
16．以“高贵的灵魂”为题，写一篇文章，不少于800字。 
 

 

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