概要： 教材简析：本诗是诗人杜甫大历三年（768）冬因兵乱漂流至岳阳登楼而作。本诗前四句写景，后四句抒情。前两句承诗题而来，“昔”只闻名，“今”能登览，饱览洞庭湖水浩淼无边，气象雄伟，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，意境开朗壮阔。比孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”气势更为宏大壮观。面对茫茫湖水，纵目千里，诗人不由得感慨万千。于是由前两联的景物描写，转入后两联的情感抒发。今昔对比，实现登楼夙愿，纵然有喜悦，但垂暮之年登楼回想年轻时的抱负，喜悦中便夹杂一丝苦涩，变成一种感伤。尤其“今”却是“戎马关山北”战乱年代，油然而生“只身漂泊之感”，引起“万里乡关之思”。诗人抱负没实现，居无定所，身似浮萍到处漂泊，无所依靠。无亲无故，年迈多病，简直如同洞庭湖中的一叶扁舟在飘荡。一个人背负那么多痛苦与不幸，哀怜自己，埋怨上天，痛恨统治者尚且怕来不及，但诗人并没有停留在个人的不幸遭遇上，孤零无助的衰翁关注的却不是他自己，放不下的也不是他自己，而是国家！“戎马关山北，凭轩涕泗流”，想起战乱未休的边关，想起多灾多难的国家，诗人不禁泪雨滂沱。诗人们似乎极爱登楼：李白“暝色入高楼，有人楼上愁。”杜牧“

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教材简析：
本诗是诗人杜甫大历三年（768）冬因兵乱漂流至岳阳登楼而作。本诗前四句写景，后四句抒情。前两句承诗题而来，“昔”只闻名，“今”能登览，饱览洞庭湖水浩淼无边，气象雄伟，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，意境开朗壮阔。比孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”气势更为宏大壮观。面对茫茫湖水，纵目千里，诗人不由得感慨万千。于是由前两联的景物描写，转入后两联的情感抒发。今昔对比，实现登楼夙愿，纵然有喜悦，但垂暮之年登楼回想年轻时的抱负，喜悦中便夹杂一丝苦涩，变成一种感伤。尤其“今”却是“戎马关山北”战乱年代，油然而生“只身漂泊之感”，引起“万里乡关之思”。诗人抱负没实现，居无定所，身似浮萍到处漂泊，无所依靠。无亲无故，年迈多病，简直如同洞庭湖中的一叶扁舟在飘荡。一个人背负那么多痛苦与不幸，哀怜自己，埋怨上天，痛恨统治者尚且怕来不及，但诗人并没有停留在个人的不幸遭遇上，孤零无助的衰翁关注的却不是他自己，放不下的也不是他自己，而是国家！“戎马关山北，凭轩涕泗流”，想起战乱未休的边关，想起多灾多难的国家，诗人不禁泪雨滂沱。诗人们似乎极爱登楼：李白“暝色入高楼，有人楼上愁。”杜牧“百感中来不自由，角声孤起夕阳楼。”晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”。但登楼几乎使他们无一幸免地愁肠百结，大多抒发自己的悲愁苦恨，而杜甫在诗作的内容上显然要丰厚一些。时空变换及手法表现看，同为登楼之作，陈子昂的《登幽州台歌》主题被时间笼罩；王之涣《登鹳雀楼》主题被空间笼罩；杜甫的《登岳阳楼》，既有时间和空间，又注入个人身世和家国情怀。时空、历史和现实互相交错和浸透，充满了张力，具有了无比的厚度。并且视角不断移动转换，远景、近景、特写镜头交织，写得丰富而复杂。另外，登楼已经成为一种意象，具有感慨不遇、思乡怀归或忧时伤世之意。 

教学目标：
1、反复诵读本诗，在诵读中体悟诗人不顾个人悲苦，心怀天下的无私情感。
2、通过朗读、比较阅读感受本诗丰厚的艺术内涵，提高诗词的鉴赏能力，并培养学生的审美、探究能力。
教学重点：通过朗读、比较阅读感受本诗丰厚的艺术内涵
教学时间：第九周
教学过程：

一、导入新课
1．回顾作者及作品：
杜甫（712--770）唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。自幼好学，知识渊博，颇有政治抱负。开元后期，举进士不第，漫游各地。天宝三载（744）在洛阳与李白相识。后寓居长安将近十年，未能有所施展，生活贫困，逐渐接近人民，对当时的黑暗政治有较深的认识。靠献赋得始得官。及安禄山军陷长安，乃逃至凤翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。不久弃官往秦州、同古。又移家成都，筑草堂于浣花溪上，世称浣花草堂。一度在剑南节度使严武幕中任参谋，武表为检校工部员外郎，故世称杜工部。晚年携家出蜀，病死湘江途中。
附录一：杜甫年谱（据朱鹤龄所编，有删节）
唐睿宗先天元年（712）甫生。
唐玄宗开元十九年（731）公年二十，游吴越。
开元二十三年（735）公自吴越归，赴京兆贡举，不第。
开元二十五年（737）公游齐赵。
开元二十九年（741）公年三十，在东都（洛阳）。
天宝五载（746）公归长安。
天宝十载（751）公年四十，在长安，进《三大礼赋》。玄宗奇之，命待制集贤院。
天宝十四载（755）授河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。十一月，往奉先。
肃宗至德元载（756）五月，自奉先往白水依舅氏崔少府。六月，又自白水往鹿州。闻肃宗即位，自鹿赢服奔行在，遂陷贼中。
至德二载（757）四月，脱贼，谒上凤翔，拜左拾遗。疏救房殖，上怒，招三司推问。宰相张镐救之，获免。八月，墨制放还郴州省家。十月，上还西京（长安），公扈从。
乾元元年（758）任左拾遗。六月，出为华州司功。冬晚，离官，间至东都。
乾元二年（759）春，自东都回华州。七月，弃它西去，度陇，客秦州。十月，往同谷。十二月，人蜀，至成都。
上元元年（760）公在成都，卜居浣花溪。
代宗宝应元年（762）公居成都草堂。七月，送严武还朝。未见，西川兵马使徐知道反，因人梓州。冬，复归成都，迎家至梓。十二月，往射洪南之通泉，皆梓属邑。
广德元年（763）在详州。是岁，召补京兆功曹，不赴。
广德二年（764）严武再镇蜀，春晚，遂归成都草堂。六月，武表为节度参谋、检校工部员外郎，赐绯鱼袋。
永泰元年（765）正月，辞幕府归草堂。四月，严武卒。五月，离蜀南下，自戎州至渝州。六月至忠州。秋，至云安，居之。
大历元年（766）春，自云安至接州，居之。秋，寓西闻。
大历二年（767）公在夔州。春，迁居赤甲。三月，迁壤西。秋，迁东屯。未见，复自东屯归壤西。
大历三年（768）正月，去夔出峡。三月，至江陵。秋，移居公安。冬晚，之岳州（今湖南岳阳市）。
大历四年（ 7 6 9）正月，自岳州之潭州（今湖南长沙市）。未见，人衡州（今湖南衡阳市人夏，畏热，复回潭州。
大历五年（770）公年五十九。春，在潭州。夏四月，避臧玠乱入衡州。欲入郴州依舅氏崔伟，因至耒阳，泊方田驿。秋，舟了荆楚，竟以寓卒，旅殡岳阳。
2．背景链接：
大历三年（768）春，杜甫从夔州出峡，因兵乱漂流在江陵、公安等地。这年冬，杜甫从公安（今湖北公安）到了岳阳，，到达之时正是深冬，登上了岳阳楼。这首诗就是诗人登楼而望故乡，触景感怀之作。
是年(769)诗人已五十七岁。当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊。

二、初读感知
⒈听配乐朗诵，感受诗的意境。
诵读提示：这首诗所包含的内容极为丰富，感慨也极深沉，要读得缓慢些。首联从“昔闻”到“今上”长达数十年，已包含着人世沧桑的感慨，读得快了则意味不同，可能正如仇注所云“喜初登也”。颔联写岳阳楼景色，读时须有纵目远眺之意，“日夜浮”三字尤应慢读——似乎说“多少个日日夜夜就这样过去了”。这是为下文蓄势。下面两联说感慨，要用深沉的语调读：颈联说个人，有无限辛酸，调子低些为好；尾联说国家，有满腔悲愤，调子稍稍上升——这是全诗高潮所在。
⒉学生诵读全诗，走进文本。
⒊整体感知：在诵读的基础上引导学生初步感知全诗。

三、揣诗句、入意境、品情感
⒈自由朗读品味首联的情感。
⒉“昔闻” “今上”表达了诗人怎样的心情？ 






诗人终于登上早年就听说过的岳阳楼，本该喜悦，更多的是沉郁、苦涩。杜甫一生坎坷，虽从来没有放弃“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，至今却一事无成。昔日的抱负，今朝都成了泡影，哪里还有喜悦？若是喜悦之情，就和结句的“凭轩涕泗流”连不到一起了。表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛。
⒊赏析颔联的开阔意境。
⑴赏析 “坼” “浮”二字。
“坼”字，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛、千层巨浪，把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。而“浮”字，具有十分鲜明的动态感，在诗人的笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，并且主宰着它们的沉浮，日月星辰都随着湖水的波动而漂荡起落，一派壮阔的图景展现在读者眼前。 





⑵比较阅读孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”感受诗境。 
明确：广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个地飘浮在湖水之中一般。只用了十个字，就把洞庭湖水势浩瀚无边无际的壮阔景象特别逼真地描画出来了，意境开朗壮阔。比孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”气势更为宏大壮观。“坼”“浮”两字，可见洞庭湖的壮阔，分裂和动荡之感跃然纸上。
洞庭湖坼吴楚、浮日月，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”。写景如此壮阔，令人玩索不尽。
⑶第三、四句景和情有什么关系？ 
景：洞庭湖广阔无垠，烟波浩淼。
情：诗人有不灭的济世的博大胸襟。
他眼中不只是一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤；他胸中不仅仅有他自己，而是天下的百姓。这就使他的这两句诗比起孟浩然的两句诗更显得气势不凡，惊天动地。 
⑷根据诗句，展开想象，描述洞庭湖景象。
⒊赏读颈联，回味首联的意蕴。





颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意。写出了政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。 

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