概要：教学目标：1、了解演讲的背景及主要内容。2、积累词语，掌握本文中的熟语。3、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解力。4、在反复诵读色基础上，感悟体会重要句段，体会比喻、排比等修辞手法的运用，从而更好的理解全文。教学重点： 1、了解演讲的背景及主要内容。2、积累词语，掌握本文中的熟语。3、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解力。教学难点：1、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解力。2、在反复诵读色基础上，感悟体会重要句段，体会比喻、排比等修辞手法的运用，从而更好的理解全文。 第一节一、导入： “同学们，你们在幼儿园的时候，老师都会问你们，你们的梦想是什么，今天，老师在这里再问一次，你们的梦想是什么？” “梦想是深藏在人们心灵深处最强烈、最真实的渴望。种子有了梦想才能开出美丽的花，结出硕果累累。鸟儿有了梦想才能在天空自由翱翔，我们有了梦想才能活得更精彩，更丰富。不同的人有不同的梦想，今天老师将带着

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教学目标：
1、 了解演讲的背景及主要内容。
2、 积累词语，掌握本文中的熟语。
3、 揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解力。
4、 在反复诵读色基础上，感悟体会重要句段，体会比喻、排比等修辞手法的运用，从而更好的理解全文。
教学重点：
 1、了解演讲的背景及主要内容。
2、积累词语，掌握本文中的熟语。
3、揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解力。
教学难点：
1、 揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义和表达作用，提高理解力。
2、 在反复诵读色基础上，感悟体会重要句段，体会比喻、排比等修辞手法的运用，从而更好的理解全文。

                        第一节
一、导入：
      “同学们，你们在幼儿园的时候，老师都会问你们，你们的梦想是什么，今天，老师在这里再问一次，你们的梦想是什么？”
 “梦想是深藏在人们心灵深处最强烈、最真实的渴望。种子有了梦想才能开出美丽的花，结出硕果累累。鸟儿有了梦想才能在天空自由翱翔，我们有了梦想才能活得更精彩，更丰富。不同的人有不同的梦想，今天老师将带着大家一起去看看马丁•路德•金的梦想是什么”
二、作者简介：
       参看书本注解。
三、背景简介：
1955年12月1日，一位名叫罗莎•帕克斯的黑人妇女在乘坐公共汽车时坐到了"白人专坐"的区域内。她因拒绝挪动座位而被警察带走。于是，黑人成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁•路德•金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了很多传单，传单说："你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。"整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁•路德•金号召黑人不要让步，而要继续斗争。他的房子被人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府的律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。 1963年，马丁•路德•金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在亚拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有25%的黑人有选举权。马丁•路德•金被关进了监狱。他说："我们已经为我们的权利等待了三百四十年！"斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 
1963年8月28日，华盛顿组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁•路德•金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是"我有一个梦想"。 
四、诵读感知：
 1、听读课文，解决以下问题：
 A、对照朗读带的朗读，给生字注音：
       煎熬   镣铐   歧视    枷锁   蜷缩    履行
       戳子   侈谈   磐石    赎罪   挫折    匿迹
       真谛   祈祷   瞭望
B、给不理解的词语作标记，并借助工具书弄清楚它的意思：
      骇人听闻：使人听了非常吃惊。
      公之于众：向公众公开。
      气壮山河：形容气势雄伟，比高山、大河还要雄壮。
      空头支票：不能生效的支票。比喻口头上说得好听，但实际上不能兑现的诺言。
      义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。
      安之若素：对于危困境地和异常情况，一如平时，泰然处之。
      心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。
      蜕变:人和事物发生质变。
      息息相关：一呼一吸相互关联，形容关系极为密切。
      无济于事：对事情没有什么帮助或益处。比喻解决不了问题。
      摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
      不能自拔：不能主动地从痛苦、错误或罪恶中解脱出来。
      不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。
      满口异议：形容分歧很大，很多不同意见。
      携手并进：手拉着手一起前进。
2、自读课文，思考完成以下题目：
A、这一次演讲是针对什么人的？ 
B、这一次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 
C、这次演讲涉及哪些内容？ 
D、这次演讲想达到什么目的？ 
E、作者认为怎样才能实现这一梦想呢？ 
 F、路德•金梦想中的种族主义灭绝是什么样子？ 
 G、马丁•路德•金的梦想中的完全平等自由的新境界是什么样子？  
 明确： 
 A、主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。 
 B、这一次演讲的时间是1963年8月28日；地点是在华盛顿广场；场合是在华盛
顿特区组织二十五万人的集会上。 
C、要求自由、民主、种族的平等。
D、进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加快实现理想的步伐。
E、采用非暴力手段；团结白人，长期坚持以彻底达到目的。
F、我梦想有一天，亚拉巴马州会有所改变，尽管该州州长现在仍然满口异议，
反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。 
G、我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路变坦途，圣光披露，照满人间。
3、文章结构的梳理：
A、题目是《我有一个梦想》，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？ 
梦想的内容？怎样实现梦想？为什么要实现梦想？ 
B、我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而 
合的？ 
a作者的梦想究竟是什么？哪些段落写到？
美国真正实现人人平等；黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟；拥有正义和自由；让黑人享有政治平等权；消除种族歧视和隔离。
17~27
       28~32意义和信心。
b为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？
黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺
言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。 
1回顾林肯《宣言》的意义
2揭露黑人被歧视现状       1——6集会的原因和目的。
3~6点明集会目的
c怎样实现梦想？哪些段落写到？
7~8 斗争原则和对白人的态度：斗争的原则是不使用暴力；对白人的态度，不应该全不信任，因为普通白人的命运与黑人的自由是休戚相关的。
9~14斗争的目标：人身安全、平等居住权、平等选举权。
15~16指出坚定的信念和热忱：斗争是长期的，不是这一次游行就能解决的，黑人的境遇也许暂时还不会得到根本的改变，但只要我们怀着不变的信念和热忱，坚持下去，正义的愿望终会实现。
 7~16


                          第二节

   
一、分析全文：
1、一位“伟大的美国人”指谁？
2、演说辞开篇阐明了“签署解放黑奴宣言”的巨大意义，作者这样写有什么作用？ 

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