概要： 学习目标： 1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美． 3、理解排比修辞手法在文章中的作用。 学习重点: 感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量 学习难点: 品味排比句的作用、气势与激情 课 时：1课时课 前 活 动 案 一 、预习内容 1.自读文章，解决生字、词。给加线字注音。 瞳仁（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ） 山崖（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ） 闭塞（ ） 束缚（ ）2、划分文章的结构3、画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话. 4、文中大量地使用了哪种修辞手法来表现安塞腰鼓的气势?思考一下其何作用？ 二、预习要求1、字词要会写、弄懂、记住。2、 熟读 课文，理清文章层次。三、我的问题 课 堂 活 动 一、预习展示1、检查字词二、小组合作1、感悟文章的结构美。 A\文章按“鼓响前—— —— ”可分成3大

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学习目标： 
1、感受安塞腰鼓的雄浑气势。 
2、通过朗读课文体会文中表现出来的生命中奔腾的力量和阳刚之美． 
3、理解排比修辞手法在文章中的作用。 
学习重点: 感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量 
学习难点: 品味排比句的作用、气势与激情 
课    时：1课时
课 前 活 动 案
   一 、预习内容 
1.自读文章，解决生字、词。给加线字注音。  
瞳仁（    ）    亢奋（    ）    羁绊（    ）    山崖（    ） 
冗杂（    ）    烧灼（    ）    磅礴（    ）    淋漓（    ） 
戛然（    ）    闭塞（    ）    束缚（    ）
2、划分文章的结构
3、画出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话. 
4、文中大量地使用了哪种修辞手法来表现安塞腰鼓的气势?思考一下其何作用？ 

二、预习要求
1、字词要会写、弄懂、记住。
2、 熟读 课文，理清文章层次。
三、我的问题
  
课 堂 活 动  
一、预习展示
1、检查字词
二、小组合作
1、感悟文章的结构美。 
A\文章按“鼓响前——         ——         ”可分成3大部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且这4个角度的分水岭都是一句话：                        
B、知内容。 
自由朗读课文，试用“     的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。（尽量多找） 
2、 品读赏析，感悟文章语言美 
（1） 寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析，要求用“       好，好在        ”这一句式进行赏析评点。（可从词、句式、修辞、写法、结构等各方面进行） 
  （2.） 仿照任意句式，自己另写一个。（可赞美自己的家乡、师长、亲人等） 
  3. 深入理解，互动释疑： 
（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! (“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)  
  （2）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! (过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)  
  （3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)  
  （4）它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 
  （5）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。　　简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。(为什么听到这样的“鸡啼”?)  
  三、当堂训练
  阅读 
(—) 课本p123”但是”到p125”隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”这一大段
1．给选文划分层次，并概括各层意思。 
第一层：(      段至      段)                                    。 
第二层：(      段至      段)                                    。 
2．将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上，依次是    ，   ，       。为什么这样排列?  
3、．文中括号中依次填的短语是       、       、      、      、      。
4．品味下列语句的意义： 
 1)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 
  2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 
  (3)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 
 5．第三段从                                方面写安塞腰鼓，突出其情景和场面的                                。 
6．第四段主要用了    的修辞，突出了安塞腰鼓                     。 
                课 后 活 动 案 
一精选练习
1、给下列字词注音
亢奋（        ）晦暗（       ）羁绊（          ）
烧灼（        ）冗杂（          ）蓦然（          ）
震撼（       ）磅礴（                   ）
戛然而止（            ）
2、课外阅读
在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲《秋日的私语》。 
钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。①轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语…… 
一阵秋风掠过湖面，带来一丝几乎难以察觉的凉意。树上的叶儿在这风中颤抖了几下。听！你听到了什么？我分明听到了叶的私语。②那相伴了一春一夏的小侣，此时此刻正互道珍重、缠绵、依恋，但绝无哀怨。太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄，回忆着星星点点的往事……③它们曾一起绽出新芽，一起舒展了腰身，一起在暖风中嬉戏，一起为大树——它们共同的家，奉献着自己。 

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