概要： 玉林市兴业县沙塘二中董基雄语文版七年级27课《卖油翁》教学设计与反思教学目标知识与能力1、培养阅读文言文的能力，能了解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。2、掌握文言文实词，积累词语。3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。4、理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的方法。过程与方法1、通过诵读教学，使学生能了解本文的意思。2、培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。3、通过阅读讨论，理解“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。情感、态度与价值观1、领会“熟能生巧”的道理，能从生活中举证“熟能生巧”的道理，能亲身实践“熟能生巧”的道理。2、体会谦虚的美德，能了解为何要谦虚，能在生活实践中运用谦虚的美德。教学重点、难点及突破重点1、学习本文刻画人物的方法。2、理解本文揭示的道理。难点分析人物的性格特点。教学突破通过学生反复诵读课文，整体把握课文内容；通过习题训练，强化对重点、难点的理解；通过拓展延伸，培养学生的学习方法和习惯。教学过程与步骤（一）创设情景，导入新课1、举办飞镖比赛，看看谁的成绩最好，谈谈取得好成绩的秘诀。2、提问：谁能说出形容

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 玉林市兴业县沙塘二中董基雄
语文版七年级27课《卖油翁》
教学设计与反思
教学目标
知识与能力
1、培养阅读文言文的能力，能了解本文字句的意思。培养借助工具书、注释理解课文的能力。
2、掌握文言文实词，积累词语。
3、理解文章中揭示的“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。
4、理解文章运用对话描写来刻画人物性格特点的方法。
过程与方法
1、通过诵读教学，使学生能了解本文的意思。
2、培养学生借助工具书、注释理解课文的能力。
3、通过阅读讨论，理解“熟能生巧”及不能骄傲自满的道理。
情感、态度与价值观
1、领会“熟能生巧”的道理，能从生活中举证“熟能生巧”的道理，能亲身实践“熟能生巧”的道理。
2、体会谦虚的美德，能了解为何要谦虚，能在生活实践中运用谦虚的美德。
教学重点、难点及突破
重点
1、学习本文刻画人物的方法。
2、理解本文揭示的道理。
难点
分析人物的性格特点。
教学突破
通过学生反复诵读课文，整体把握课文内容；通过习题训练，强化对重点、难点的理解；通过拓展延伸，培养学生的学习方法和习惯。
教学过程与步骤
（一）创设情景，导入新课
1、举办飞镖比赛，看看谁的成绩最好，谈谈取得好成绩的秘诀。
2、提问：谁能说出形容射箭技术高超的两个以百字开头的成语？（百发百中、百步穿杨）
3、文中陈尧咨非常善射能“十中八九”，但卖油翁却不以为然，为什么呢？让我们来学习《卖油翁》这篇课文，看看这是为什么。
（二）阅读课文，把握课文内容
1、指导学生从读音、语气、情感、神态等方面来朗读。
2、引导学生讨论课文大意。
3、引导学生复述故事。
（三）设问质疑，归纳课文主旨
1、课文中“而、以、乎、尔”的用法分别是什么？
2、找出描写陈尧咨和卖油翁的语句，想想陈尧咨的态度是怎样变化的？
3、这篇课文的主旨是批评陈尧咨的骄傲自满，还是告诉我们“熟能生巧”的道理？
（四）探讨写作方法
1、讨论发言
（1）详略的安排
（2）对话的描写
（3）人物的对比
（4）寓道理于故事的手法
（五）拓展活动
1、分别联系生活实际，说说我们怎样对待自己和他人的长处。
2、写出两句此类主题的名言警句。
（六）本课总结
这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了不要骄傲自满的道理。此外，同学们也提出了许多问题，敢于质疑的精神非常好。以后，我们就要懂得运用这个道理去学习和做人。
 
 
学生完成下面的形成性学习任务单
 
 姓名：       班级：
一、学习目标
1 、会正确地朗读课文，读出人物的鲜活个性；从朗读中体会两个人不同的个性特征。
2 、理解课文内容，感受栩栩如生的人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。
 
二、自学疑问
根据要求和问题自读课文。
1．结合脚注，找出你不会念的字词，借助工具书扫清字词障碍。
2．文中所写的两个人物各有什么特长？你从哪里看出来？
3．陈尧咨和卖油翁是如何看待自己的长处的？你认为一个人应该如何看待自己的长处，有如何看待他人的长处？
 
三、学习过程
（一）字词积累
1．给下列词语注音。
咨（    ）矜（    ）睨（    ）矢（    ）
颔（    ）圃（    ）杓（    ）酌（    ）
2．解释下列词语。
自矜：       睨：       但：       颔：       
愤然：       置：       覆：       遣：       
（二）人物形象分析
（ 1）默读课文，画出文中描写陈尧咨和卖油翁的语言、动作和神态的句子。
（ 2 ）你从哪些语句中看出陈尧咨和卖油翁各有什么特长？         
  语句 特长 
陈尧咨     
卖油翁     

（三）体会文章主旨
（ 1 ）陈尧咨和卖油翁是如何看待自己的长处的？你认为一个人应该如何看待自己的长处，有如何看待他人的长处？
                                                                             
                                                                            
（ 2 ）这个故事说明了                                                       
                                                                             
 
 
五、小结
. （一）、谈谈本节课的收获。（可以从阅读方法和得到的启示上谈谈）
  （二）、除了以上问题，你还有不理解的字词、句子吗？
1、字词类问题：                                                             
2、其它问题：                                                                
（三）、我还有疑问：（把你的问题提出来，课堂讨论、交流。）
                                                                           

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