• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文语文教学设计《拿业主义》 教案教学设计(人教版高一必修四)» 正文

《拿业主义》 教案教学设计(人教版高一必修四)

[10-16 17:18:46]   来源:http://www.51jxk.com  语文教学设计   阅读:8200

概要: 衣钵相传 落后反动 送活人 3.第3段是难点,它的论证过程比较复杂。本段用了类比的方法。请将类比的内容填上: 尼采:自诩是太阳 中国: —— 自诩地大物博 光热无穷 —— 煤矿丰富 只是给予,不想取得 —— 只送去,不拿来 他发疯而死 —— 亡国灭种 这是例证法,也是类比论证法。,倘是狮子,自夸肥大是没什么的;倘是一头猪,自夸肥大绝不是什么好事,列强觊觎你,最终要瓜分你,吞掉你。子孙后代在佳节大典之际磕头贺喜讨赏的画面触目惊心哪。 否定送去主义3.分析

《拿业主义》 教案教学设计(人教版高一必修四),标签:教学设计范文,http://www.51jxk.com
                       衣钵相传             落后反动 
                 送活人  
                                             
3.第3段是难点,它的论证过程比较复杂。本段用了类比的方法。请将类比的内容填上:  
          尼采:自诩是太阳                   中国: ——   自诩地大物博
                   光热无穷                               —— 煤矿丰富
                   只是给予,不想取得                 —— 只送去,不拿来
                   他发疯而死                             —— 亡国灭种
      这是例证法,也是类比论证法。,倘是狮子,自夸肥大是没什么的;倘是一头猪,自夸肥大绝不是什么好事,列强觊觎你,最终要瓜分你,吞掉你。子孙后代在佳节大典之际磕头贺喜讨赏的画面触目惊心哪。 
否定送去主义
3.分析“送来主义”  
    问:“送来”的都是些什么东西?   
    明确:送来的“
先有英国的鸦片,
德国的废枪炮,后有
法国的香粉,
美国的电影,
日本的印着‘完全国货’的各种小东西。”  
   英国的鸦片和德国的废枪炮,同学们知道是不好的,可是鲁迅先生说香粉、电影、日本货都是“送来”给我们的,可我们现在都爱看美国大片,你们的妈妈可能就有用法国化妆品的,家里用的可能就是日本车,怎么看这种现象?鲁迅先生说的“送来”实质上是倾销、掠夺,带有压迫性的。而现在我们使用法国化妆品开日本小汽车是建立在平等贸易基础上。这和鲁迅先生说的“送来”性质完全不同。对于这些能提高生活质量、给生活带来便利的高科技产品我们要大胆拿来,而且只有拿来后我们才能站在更高的起点上去创造更高水平的产品。
问:这种“送来”的本质是什么呢?   
    明确:倾销商品和文化侵略。   
否定送去主义
4.总结:  
    闭关主义,实行不通。
   送去主义,沦为乞丐。
   送来主义,大受其害。   
    所以,我们要——自己来拿。  
    由此看来,1—7段论证的是什么问题?——明确:论证为什么要“拿来”。  
                      只是“送去”,有往而无来——有悖于交往原则,  
            (破)  只是“送去”,必沦为乞丐——要正视历史逻辑  
                       听凭“送来”,大受其祸害——应吸取现实教训  
                       错误的做法(破)  
             (立)                                     
                       正确的做法(立) 
承递  
   五 拓展探究:
今天是一个高度开放的时代,全球一体化、信息社会化,我们越来越感觉到,世界是如此广阔,中国正走向世界,世界也在瞩目中国。那么,作为一个青年人,在民族复兴的今天,我们该如何取舍?请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义?
材料一:同学们,还记得好莱坞梦工厂08年动画片力作《功夫熊猫》么?它在08年6月份全球上映后,票房大卖。这位“肥过史莱克,懒过加菲猫,可爱超七仔”的熊猫阿宝凭着一身中国功夫热卷全球。《功夫熊猫》是好莱坞继《花木兰》之后,又一取材于中国文化的动画片,从片名便可读出其中国味儿:功夫——中国国粹,熊猫——中国国宝。
《功夫熊猫》正是因为影片蕴含的浓浓的中国味儿而迅速走红,影片中展现的中国元素和中国文化是每个中国人耳熟能详,司空见惯的,但为什么这些本属于我们的东西被贴上了好莱坞的标签,并由他们成功地传向了世界,还因此赢得了满堂喝彩?为何中国早就打出了要将我国博大精深的传统文化展现给世界的大旗,最终却让美国人捷足先登,将其利用,并赚得了大把钞票?《功夫熊猫》成功了,美国人给我们中国人上了生动的一课。
有人说呵呵,赏功夫熊猫,看美式“拿来主义”呗!
其实,就连“拿来主义”也是我们本土的呀,美国人真是毫不客气,鲁迅先生当年倡导的“拿来主义”,却被他们运用得炉火纯青,赚足了钞票,看来学好“拿来主义”太重要了。那么今天,就让我们重温鲁迅的《拿来主义》吧!没想到鲁迅教导我们的真知灼见却让美国人创造出了不菲的价值。真是不能平衡啊!
材料二:目前国内大多数厂商,还停步于整合装配阶段,很少涉及到全车型的设计、搭配、生产。像“一汽”,完全有实力去自己设计和搭配,却不愿意做,搞得生产出来的产品不是像奥迪就是像皇冠,太可悲了。完全沉浸于“拿来主义”的功利之中,丝毫没有醒悟之意。看来“一汽”集团还是打算继续一直这么下去,估计那天,我们也要像鲁迅先生一样写一篇文章——《论“一汽”的倒掉》
材料三:在日本汽车制造业内部有个不成文的规定:一流产品出口欧美,二流产口国内销,三流产品送中国。很多国家在中国设立工厂,利用中国的资源为他们创造了大笔财富,把产生的种种废物和污染留在中国,而中国人赚到却只是一点点可怜的汗水费,无法得到一点核心技术。这些是不是另一种“送来”?值得每一个认真思考。
明确:拿来之后固然要改造,但更重要的是创造,借鉴旧的,创造新的。比如蜜蜂,采集的是花粉,酿出的却是蜜;蚕吃的是桑叶,吐出的却是丝。我们也应该具有这种推陈出新的能力。拿来外国先进的科技,创造出新的生产技术。比如“神舟号”宇宙飞船的成功发射,就是一个很好的例子。世界上只有两个国家有发射载人宇宙飞船的历史,我国在借鉴其有关技术的同时,认真钻研,创造出体积更小,在太空停留时间更长的载人宇宙飞船。 

上一页  [1] [2] [3]  下一页


Tag:语文教学设计教学设计范文初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计
上一篇:材料的使用与处理——材料的压缩与扩展 教案教学设计(人教版高二选修)