概要：五、课外延伸1、文章写法技巧（1）以小见大，以实寓虚的写法教师小结：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。 本文这种用亲身经历的一件小事说明深刻道理的记叙方法是一种什么方法；以小见大，以实寓虚的写法。 ［板书］ 事 小 实 理 大 虚 （2）详略得当总结：以小见大，以事寓理，详略得当 2、讲解表达方式和描写的方法。 五种表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情 描写景物描写 人物描写外貌（肖像）描写 语言描写 动作（细节）描写 心理描写 （1）心理描写： A学生自由朗读，找出心理活动的句子并加以体会。 明确：课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧

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五、课外延伸
1、文章写法技巧
（1）以小见大，以实寓虚的写法
教师小结：从这篇课文中，可以学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。作者由一件小事，感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就会聪明起来。   本文这种用亲身经历的一件小事说明深刻道理的记叙方法是一种什么方法；以小见大，以实寓虚的写法。 ［板书］  
    事     小     实  
   理     大     虚 
   （2）详略得当
总结：以小见大，以事寓理，详略得当  
2、讲解表达方式和描写的方法。 
五种表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情 
描写　景物描写 
　　  人物描写　外貌（肖像）描写 
　　　　　　　　语言描写 
　　　　　　　　动作（细节）描写 
　　　　　　　　心理描写 
（1）心理描写： 
A学生自由朗读，找出心理活动的句子并加以体会。 
明确：课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木，不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感。  
第三部分，孩子在父亲的指点下，终于征服悬崖的过程中，作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心（“我下不来……我会摔死的”），继而是信心萌发（“这似乎是能办得到的”）。随后是信心大增（“信心大增……我能办得到的”），这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量，从而激起了“一种巨大的成就感”。 
B“我”心理变化过程怎样？ 
明确：   最初   　 毫无信心（“我下不来……我会摔死的。”）  
继而     信心萌发（“这似乎是能办得到的。”）  
随后     信心大增（“我能办得到的”）  
最后     巨大成就感  
(2)景物描写 
找出景物描写的句子，说说景物描写有什么作用？ 
作用：1、渲染气氛 
   2、衬托人物的心情 
五、作业 
练笔：假设自己是故事中“我”的一个小伙伴，以《当同伴陷入困境后》为题，写一篇记叙文。 
 

周晓改

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