概要：执笔教师王文悦 教学目标知识与技能目标：了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。过程与方法目标：理清文章层次，体会准确、精练的语言。情感态度与价值观目标：了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。教学重点新闻的有关知识，把握其特点和结构。教学难点从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。教学时间2课时教学准备课前完成【预习导学】。多媒体 报纸一份 环节教 学 过 程 预习导学案【学习目标】1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。【学习重难点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。 【预习形成】一、“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国

新闻两则——人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳 教案教学设计(人教版八年级上册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com



执笔教师 王文悦

 教学目标 知识与技能目标：了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。
过程与方法目标：理清文章层次，体会准确、精练的语言。
情感态度与价值观目标：了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。
教学重点 新闻的有关知识，把握其特点和结构。
教学难点 从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。
教学时间 2课时 教学准备 课前完成【预习导学】。多媒体  报纸一份 
环节 教 学 过 程
         预习导学案
【学习目标】
1、了解新闻的有关知识，把握其特点和结构。
2、理清文章层次，体会准确、精练的语言。
3、了解历史，感受正义战争的力量，认识中国革命胜利来之不易。
【学习重难点】
从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确、精练的语言。 
【预习形成】
一、“钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这是毛泽东为人民解放军1949年4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间吧！
二、作家及时代背景介绍：
1、一提到伟人毛泽东，你一定不陌生吧，请把你知道的情况介绍出来：
（推荐阅读：《我的父亲毛泽东》《我的爷爷毛泽东》）



2、结合历史，查阅有关解放战争中三大战役的资料：
⑴电影欣赏：《百万雄师过大江》《大进军－南线大追歼》《大决战：辽沈战役 淮海战役  平津战役》
⑵白鹿书院解放战争历史资料网址：http://www.oklink.net/book/s18/1195.htm
3、毛泽东在什么情况下撰稿写下这两则新闻？
⑴ 《人民解放军百万大军横渡长江》的时代背景：


⑵ 《中原我军解放南阳》的背景资料：


三、字词积累：
1、给下列加点字注音：
绥（   ）靖 （  ）  阻遏（  ）  锐不可当（   ）  荻（  ）港  溃（  ）退            歼（  ）灭  要塞（   ）  二十八宿（  ）  管辖（   ） 阌（    ）乡  聿（   ） 
2、选词填空：
此处敌军抵抗较为    （坚强、顽强、顽固），然在21日下午至22日下午的整天     （战争、战斗、激战）中，我已歼灭及    （击溃、击败、击退）一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并    （控制、限制、制服）江阴要塞，封锁长江。
四、了解新闻：
　说起新闻，我们都不陌生。电视上有《新闻联播》，报纸上大幅版面都在报道最新的各类新闻，那么你了解新闻吗？请查阅资料或根据自己的理解填写以下内容：
1、新闻：又称消息，通常分为（          ）（           ）（       ）和（        ）四类，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的特点：（          ）（         ）（          ）（            ）。   
3、新闻的六要素，即记叙的六要素，包括_________、_________、_________、_________、_________、_________。阅读新闻，只要把记叙的六个要素变成六个问题即何时、何地、何人、何事、为何、如何，阅读的时候注意这六点，养成留意要素的习惯，再读其他叙事性作品也就容易把握内容了。你能分别理清这两则新闻的六要素吗？
《人民解放军百万大军横渡长江》六要素：


《中原我军解放南阳》六要素：
 

4、阅读新闻，要注意它的结构的五个部分：________、________、________、背景、结语。要想迅速了解新闻的主要内容，就要先看________，要比较详细地了解新闻的内容，就要看________，要更为细致地了解新闻的内容，就要看________。
⑴看标题：是整篇新闻的眼睛，具有简明、概括的特点。大都能揭示新闻的主要内容。 
⑵看导语：一般指“电头”后（即新闻开头）的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。 
⑶看主体：这 是最主要部分，它对导语中已披露的新闻要素作进一步的阐释和拓展。也是表现主题、深化主题的决定性部分。
 ⑷看背景：它指的是新闻发生的社会环境和自然环境，它有时隐含在主体之中。 
⑸看结语：它一般是对新闻主体的总结，有时也隐含在主体之中。
那么，你能分清这两则新闻的导语和主体部分吗？导语部分告诉了我们哪些情况？
《人民解放军百万大军横渡长江》
导语：

主体：

《中原我军解放南阳》
导语：

主体：

【预习困惑】预习时你遇到了哪些困惑或疑难，请记下来吧：


第一课时
导入 同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？ 
    新闻缩短了你、我、他之间的距离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。今天，并让我们来共同研读一篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
新课

【合作展示】
《人民解放军百万大军横渡长江》
一、阅读导语部分，说一说它从哪几个方面总领了全文？(参考课后一题答案) 哪些词语给你印象最深刻，你想象到了什么？





二、1.本文的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，请放声朗读完成下面表格后给这部分内容分层，并思考这三个层次是怎样巧妙地衔接在一起的？(参考课后一题答案)




渡江区域
时   间
兵   力
渡 过 兵 力

中路军
安庆 →芜湖 20日夜
—
21日夜
30万
30万

西路军  
     →   21日17时
—
22日22时
35万
35万的
三分之二

东路军
     →    21日17时
—
22日22时
35万
大部
第一层：中路军渡江的进军场面。
  第二层：西路军渡江的进军场面，并加以评论
       “此种情况……不起丝毫作用。”从表达方式上看属于哪种表达方式？起什么作用？
      从表达方式上看，这属于议论，恰如其分地分析了敌溃我胜利的原因，突出了文章的主题。
     “英勇善战，锐不可当”和“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明对比，赞颂我军，藐视敌人。
 第三层，东路军渡江进军的场面

2. 画画地图，分别将西路军，中路军，东路军已占领的地方用红色表线向前进发点用红色箭头标出。（可画在课本的地图上）

三、深度探究：
1、渡江作战，兵分三路，作者为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？
（从结构上看,这是按事件发生的先后,以及各路军进展情况来安排结构顺序的。中路军首先发起渡江作战，所以先说。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱（略写），而东线敌军抵抗较为顽强（详写），所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高潮。 

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