概要：教学目标： 1、 巩固评传的特点，继续加深对评传文体的认识深度； 2、 了解马克思的革命事迹及贡献，品味他伟大的人格魅力； 3、 提高阅读传记这种文体的能力，总结传记的写作。 教学重点： 1、 掌握马克思的革命事迹及功绩，感受他的人格力量； 2、 巩固传记的文体特点，学习写作人物小传。 教学难点： 对马克思的著作所作的学术评价，理论色彩浓，应结合历史和实际细心领会，从而认识到马克思主义对于中国的意义。 教学步骤： 第一课时 一、导入新课： 1848年，马克思和恩格斯为共产主义者联盟起草了《共产党宣言》，用犀利的语言解剖了资本主义社会的阶级关系，揭示了资产阶级把人和人的关系变成赤裸裸的现金交易，把人的尊严变成了交换价值，人被异化为商品。他们提出用暴力手段推翻资产阶级的统治，实现没有阶级对立、每个人都自由发展的理想社会。这个信念使20世纪地球上半数人口的生存状况发生了巨大的变动。据说西方许多大学要求学生阅读世界文化代表性的经典，马克思的著作往往是最基本的选目，可见影响之大。马克思主义毫无疑问已经成为人类文化精华中最重要的组成部分，对于我们社会主义中国而言，更是根本的指导

《马克思：献身于实现人类理想的社会》 教案教学设计(人教版高三选修),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com



教学目标： 
1、 巩固评传的特点，继续加深对评传文体的认识深度； 
2、 了解马克思的革命事迹及贡献，品味他伟大的人格魅力； 
3、 提高阅读传记这种文体的能力，总结传记的写作。 
教学重点： 
1、 掌握马克思的革命事迹及功绩，感受他的人格力量； 
2、 巩固传记的文体特点，学习写作人物小传。 
教学难点： 
对马克思的著作所作的学术评价，理论色彩浓，应结合历史和实际细心领会，从而认识到马克思主义对于中国的意义。 
教学步骤： 
第一课时 
一、导入新课： 
1848年，马克思和恩格斯为共产主义者联盟起草了《共产党宣言》，用犀利的语言解剖了资本主义社会的阶级关系，揭示了资产阶级把人和人的关系变成赤裸裸的现金交易，把人的尊严变成了交换价值，人被异化为商品。他们提出用暴力手段推翻资产阶级的统治，实现没有阶级对立、每个人都自由发展的理想社会。这个信念使20世纪地球上半数人口的生存状况发生了巨大的变动。据说西方许多大学要求学生阅读世界文化代表性的经典，马克思的著作往往是最基本的选目，可见影响之大。马克思主义毫无疑问已经成为人类文化精华中最重要的组成部分，对于我们社会主义中国而言，更是根本的指导思想。今天，我们就来学习德国传记作家海因里斯.格姆科夫等撰写的《马克思传》的第二章。即我们教材上的第六课 

 
——马克思：献身于实现人类理想的社会。 
二、快速阅读，总体把握： 
1、知识回顾与巩固： 
这篇课文依然是一篇评传。前面我们刚刚学过一篇评传，同学们还记得是哪一篇吗？（学生中一定有人回答是《贝多芬：扼住命运的咽喉》）对，就是《贝多芬：扼住命运的咽喉》，说明大家学习上很有心。那么，你们还记得评传的主要特点吗？（学生中一定也有人能回答出来，没记住的可快速翻一下书，加以巩固。对记住的学生注意鼓励——）对，应该是“史述与评论的紧密结合”。很好，这说明一部分同学学习上很用心，没记住的同学应向他们学习。既然我们已经了解了这种文体的基本特点，那我们就围绕着这个特点来学习这篇课文。 
2、请大家快速阅读课文，说说本文的总体特点： 
（1）指名一二位学生来回答。 
（2）教师明确：本文在对马克思的革命事迹进行叙述的过程中，插入了大段关于马克思的两部著作《德意志意识形态》和《共产党宣言》的学术评价，还有对一些事件的历史意义的评述。学习时，我们应在老师的指导下认真领会这种写法和特点。 
3、抓住中心事件，概括段落大意：（练习学生的语言概括能力） 
    通过阅读，大家已经发现本文已由文中空行自然地分为三个部分，因此，结构很分明，不需再划分段落。那么，大家可把主要精力放在段意的概括上，充分练习一下语言概括能力： 
（1）学生练习回答，教师点评与评价； 
（2）教师明确如下： 
第一部分：写马克思创作《德意志意识形态》的经过、学术价值和实践指导意义； 
第二部分：写马克思创建第一个革命政党——共产主义者同盟的经过及历史意义； 
   第三部分：写《共产党宣言》的诞生及其学术价值和历史意义。 
方法小结：语言概括能力是高考《考试大纲》中规定的中学生应必备的能力。因此，同学们应该经常有意识地去训练自己的语言概括能力，但须注意方法，只有这样，才能做到概括的准确、全面与精练。那么，概括这种叙述性文章段意的方法是：抓住文章所记叙的中心事件，然后发散开来，看看和中心事件相联系的方面，再选择恰当的概括性词语进行概括。只有这样，才能避免概括不准，以偏概全。 
三、课后学习任务： 
下节课，我们将对课文进行分段学习，现要求大家课后完成如下学习任务：将这三部分划分层次，再用上述方法指导自己概括层意，深化自己语言概括能力。 

第二课时 

一、划分段内层次，继续深化语言概括能力： 
1、学生按下面“方法提示”阅读思考后回答，老师给予点评评价； 
方法提示：划分层次，不是没有依据地乱分，而是“有法可依”的，即抓住每一段的开头句和结尾句，仔细推敲它和上下文的关系，开头句往往承上启下，能够表明段与段之间的关系；结尾句往往起总结作用，表明这一段的意思是否表达完毕。然后综合思考，把意思一脉相承的几个自然段归为一层。据此，同学们可将本文各部分的层次划分一下：（可要求学生画出能表明层次界限的标志性语句） 
2、教师明确： 
第一部分： 
一层：（至P108第二自然段）写马克思完成《德意志意识形态》的艰难过程； 
二层：（至P110倒二自然段）评价《德意志意识形态》的学术价值； 
三层：（至P112第一自然段）写马克思将《德意志意识形态》的科学理论与工人组织相结合的过程； 
四层：（至P113倒二自然段）写马克思和以魏特林为首的“空想社会主义”者的斗争： 
五层：（至P114空行处）写马克思的努力终于有了结果：科学共产主义和工人运动开始结合。 
第二部分： 
一层：（至P115第一自然段）写欧洲已经露头的经济、政治危机，表现无产阶级面临的革命形势； 
二层：（至P116第三自然段）写马克思为同盟代表大会所做的组织上的准备； 
三层：（至P117第三自然段）写马克思为同盟代表大会所做的思想理论上的准备； 
四层：（至P119最后一段）写马克思终于组建起第一个革命政党共产主义者同盟； 
五层：（至P121空行处）评价共产主义者同盟建立的历史意义和实际指导作用。 
第三部分： 
一层：（至P121第三自然段）写《共产党宣言》的诞生； 
二层：（至P124倒二自然段）评述《共产党宣言》的伟大的世界历史意义和包含的主要内容； 
三层：（全文最后两自然段）评价《共产党宣言》在科学共产主义中的作用和马克思对人类的贡献。 
二、请阅读下面关于《共产党宣言》的简介文字，然后对照课文，找出对《共产党宣言》这本书的主要内容进行概括评述的语句，按顺序用原文语句排列出来，然后对应看分别属于哪一章内容？（《共产党宣言》是马克思主义的经典著作之一，篇幅不长，但极精萃，要求同学们早读一起朗读。） 
这一教学过程，目的是练习学生迅速把握文中重要信息的能力和推理探究能力。 
《共产党宣言》内容简介 
　　1848年2月24日，马克思和恩格斯合著的《共产党宣言》在伦敦第一次出版。这个宣言是共产主义者同盟第二次代表大会委托马克思、恩格斯起草的同盟纲领。  
《共产党宣言》包括引言和正文四章。1872年—1893年，马克思和恩格斯先后为《宣言》的德文、俄文、英文、波兰文、意大利文版撰写了七篇序言。七篇序言简要说明了《宣言》的基本思想及其在国际共产主义运动中的历史地位，指明《宣言》的理论原理是历史唯物主义，并根据无产阶级革命的经验和教训，对《宣言》作了补充和修改。  
　　《宣言》引文说明了《宣言》产生的历史背景和目的任务。  
　　《宣言》第一章《资产者和无产者》论述了马克思主义的阶级斗争学说。  
　　《宣言》第二章《无产者和共产党人》，说明了无产阶级政党的性质、特点、目的和任务，以及共产党的理论和纲领。  
　　《宣言》第三章《社会主义和共产主义的文献》，批判了当时流行的各种假社会主义，分析了各种假社会主义流派产生的社会历史条件，并揭露了它们的阶级实质。 
　　《宣言》第四章《共产党人对各种反对党派的态度》论述了共产党人革命斗争的思想策略。  
《宣言》是科学共产主义的第一个纲领性文献，它标志着马克思主义的诞生。《宣言》刚刚发表，就迎来了欧洲1848年的革命风暴。  
　　《宣言》完整、系统而严密地阐述了马克思主义的主要思想；阐述了马克思主义的世界观，特别是它的阶级斗争学说；揭示了资本主义社会的内在矛盾和发展规律，论证了资本主义灭亡和社会主义胜利的必然性。《宣言》论述了无产阶级作为资本主义掘墓人的伟大历史使命；阐述了马克思主义关于无产阶级专政的思想；阐明了共产主义革命不仅要同传统的所有制关系实行最彻底的决裂，而且要同传统观念实行最彻底的决裂；阐明了共产党的性质和任务。这部著作从诞生起就鼓舞和推动着全世界无产阶级争取解放斗争，成为无产阶级最锐利的战斗武器。恩格斯指出：它是全部社会主义文献中传播最广和最具国际性的著作，是世界各国千百万工人共同的纲领。 

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