概要：（教室里轻声播放着典雅的古琴曲，讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的“天地沙鸥”图。） （点评） 开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的“天地沙鸥图”把学生和听课者带入一个艺术境界。 师：记得几个星期以前，我第一次在班上提到李清照，许多同学都感到十分陌生，经过这段时间的研究，大家现在对她想来已经有了一定的了解了吧？ 生：（有的点头、小声交流） 师：大家是怎样去了解她的呢？ 生：（七嘴八舌）看书、去图书馆、读她的诗词、上网查资料…… 师：看来，尽管相隔九百多年，大家也可以用自己的方式走近李清照，体会他她的内心世界，你们很不简单哪。 生：（笑） 师：今天，我们就以“走近李清照”为题（屏幕画面上出现“走近李清照”字样），把同学们这段时间的研究成果拿出来互相交流交流，同时，也向今天听课的领导和老师作一次“研究性学习”的课题汇报，好吗？ 生：（齐声）好！ 师：这段时间，我一共收到各个研究小组的同学们提交的63份报告，还有同学们自己制作的12个电脑课件。我相信，关于李清照这位旷世才女的其人其文，大家一定有许多话想说，所以，今天，我把讲台给你们让

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（教室里轻声播放着典雅的古琴曲，讲台的大屏幕展示一幅灰蓝色调的“天地沙鸥”图。）
   （点评）
   开课就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的“天地沙鸥图”把学生和听课者带入一个艺术境界。
   师：记得几个星期以前，我第一次在班上提到李清照，许多同学都感到十分陌生，经过这段时间的研究，大家现在对她想来已经有了一定的了解了吧？
   生：（有的点头、小声交流）
   师：大家是怎样去了解她的呢？
   生：（七嘴八舌）看书、去图书馆、读她的诗词、上网查资料……
   师：看来，尽管相隔九百多年，大家也可以用自己的方式走近李清照，体会他她的内心世界，你们很不简单哪。
   生：（笑）
   师：今天，我们就以“走近李清照”为题（屏幕画面上出现“走近李清照”字样），把同学们这段时间的研究成果拿出来互相交流交流，同时，也向今天听课的领导和老师作一次“研究性学习”的课题汇报，好吗？
   生：（齐声）好！
   师：这段时间，我一共收到各个研究小组的同学们提交的63份报告，还有同学们自己制作的12个电脑课件。我相信，关于李清照这位旷世才女的其人其文，大家一定有许多话想说，所以，今天，我把讲台给你们让出来。（走下讲台）
   生：（小声交流，跃跃欲试。）
   师：在大家发言之前，我要先请一位同学上讲台。这几天，他利用休息时间，根据课堂需要，把同学们制作的课件进行了综合编排，今天，他又将担任这堂课的电脑操作员和监控员。他就是李熙同学，请大家用掌声欢迎和鼓励他！
   生：（鼓掌。李熙走上讲台，坐在电脑操作台前。）
   点评：古朴的“走近李清照”几个大字清晰的出现在屏幕上，加之教师亲切的导入语立即使所有在场的人产生一种“走近”的欲望。
   这一“让”，让出了一个学生活动的大舞台，一种全新的课堂模式。
   
   李清照生平简介
   师：首先请第一小组的中心发言人发言。
   邱子维：（走上讲台）大家好！我们小组经过多方的收集和查询，已经掌握了许多关于李清照的第一手材料。
   生：（笑）
   邱子维：我们发现，李清照的确是一位了不起的才女。（屏幕显示李清照像）这就是李清照，她生于1084年，山东济南人，号易安居士，是宋朝著名的女词人，婉约词派的代表人物。她出身书香门第，18岁嫁给太学生赵明诚，婚后生活典雅美满，有“赌书泼茶”的佳话流传后世。赵明诚出仕后经常外出，清照就把这些离愁别绪化为优美的词句，这也是她早期作品的主旋律：多描写闺情相思，反映对爱情的追求和对大自然的热爱。
   后来，金兵入侵中原，靖康之变后，她被迫流寓南方，1129年，明诚病死，清照孤身漂泊，最终在杭州度过残年。孤苦的生活，也使她的后期作品风格有所变化：词情黯然、沉哀入骨，多描写国破家亡的离乱生活。
   李清照的作品集叫《漱玉词》，后世对李清照的文学成就评价很高，（屏幕显示后世对李清照的评价语句。）沈去矜曾说：“男中李后主，女中李易安，极是当行本色……”《四库提要》中也写到：“清照以一妇人，而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多，故不得不宝而存之，为词家一大宗矣。”还有《白雨斋词话》、《碧鸡漫志》等文化评论作品中，都对李清照的词赞赏有加。
   我就讲到这里，谢谢大家！（下）
   生：（鼓掌）
   点评：初二的学生能如此完整地介绍出李清照的生平，又相随介绍出她在中国古典文学史上的地位和后人对李清照的评价，是令人称赞的。
   
   师：我们更要谢谢邱子维，他不仅从生活经历、作品风格各方面概括地介绍了李清照，更用后人对她的评价证明了她出众的才华，很好！还有没有同学要补充？
   李文彬：我想补充一点，李清照大概在五十多岁时，嫁给了一个叫张汝舟的人，但这个张汝舟是个人面兽心的家伙。后来，李清照为了和他离婚，不惜对簿公堂。我想，从这件事上，也能看出李清照的性格是柔中有刚的。
   师：不错，李清照晚年的确有过一次不幸的婚姻，李文彬的补充让我们看到了李清照性格的另一个侧面，也更能唤起我们对其晚年不幸遭遇的同情。
   下面，请第二小组的中心发言人向大家展示你们的研究成果。大家欢迎！
   点评：教师的主导作用，引导艺术，就是激励的艺术。“很好！”一声赞许，不仅给第一个发言人一个充分的肯定，更对后面准备发言的众多同学是一种鼓励，谁不想赛过第一个发言的人呢？
   这一补充，十分必要，把一个“柔中有刚”的李清照活脱出来。
   
   李清照前期词风简介
   生：（鼓掌）
   宋珊珊：（走上讲台）我们小组重点研究的是李清照的前期词作。（屏幕显示：李清照前期词作）李清照的诗词、文论都很有造诣，词的成就最高。她早期的代表作有《如梦令.昨夜雨疏风骤》、《点绛唇.寂寞深闺》、《浣溪纱.绣面芙蓉一笑开》、《怨王孙.湖上风来波浩渺》、《一剪梅.红藕香残玉簟秋》、《醉花阴.薄雾浓云愁永昼》等等。（屏幕显示作品并配以同类意境的图片）
   李清照由于早年生活优越，家庭幸福，所以前期作品大多都写一些闺中情思，少女情怀，山水美景及思念丈夫的离情别绪。象“眼波才动被人猜”、“知否？知否？应是绿肥红瘦”、“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”、“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”等都是传诵一时的名句。（屏幕显示词句。）
   我们认为，李清照的前期词作风格可以概括为：格调清新、妩媚秀丽、细腻婉转。（屏幕显示这三个词）
   我的介绍就到这儿，希望同学们有时间再就这个问题跟我们组的同学交流。（下）
   生：（鼓掌）
   点评：初二年级的学生能就一位词人前期的作品研究到如此广度，并以“格调清新、妩媚秀丽、细腻婉转”准确概括词作风格，这是研究性学习的成绩。
   
   师：宋珊珊同学的发言虽然比较简短，但仍不失清晰、精要。正如刚才她讲到的，李清照早年的作品虽然也抒发一些离愁别绪，但总体上仍是一种清新明快的风格。那么，她的后期词作的风格又有了怎样的变化呢？是什么原因造成的呢？我们请第三小组的发言人来为我们介绍一下。
   
   李清照后期词作简介
   叶雯：我离得太远了（她坐在最后一排，过道上还坐着听课的老师），可不可以不上讲台讲？我保证讲得很大声。
   生：（笑）
   师：好，时间就是金钱嘛，你不愧是咱们深圳的孩子。
   生：（笑）
   叶雯：（快速地）我们组有两个发言人。我先来说说李清照词风变化的原因。其实刚才邱子维也提到了，1127年，金兵入关，爆发了靖康之变，李清照被迫离开故乡，流落南方。1129年，她的丈夫赵明诚病逝，她精神上失去了依靠，受到很大的打击，可以说是家破人亡。后来，她孤身一人从建康到越州、四明、温州，最后到临安，颠沛流离，受了很多苦。所以，她的后期作品一反前期的清新明快，呈现出另一种风格。待一会我们组的臧越会向大家详细介绍。
   师：不错，李清照词风的变化可以说是社会和家庭的双重悲剧造成的。那么，我们来听听臧越如何评价她的后期作品。
   臧越：（走上讲台）我们小组的研究重点是李清照的后期词作，她后期的代表作大致有《声声慢.寻寻觅觅，冷冷清清》、《永遇乐.落日熔金，暮云合璧》、《武陵春.风住尘香花已尽》、《添字采桑子.窗前谁种芭蕉树》、《渔家傲.天接云涛连晓雾》等。（屏幕显示这几首词及相同意境的图片）经过我们小组成员的讨论，她后期词作的风格可以用凄清哀婉、忧愤深沉、苍凉悲楚来形容。（屏幕显示：凄清深沉、苍凉悲楚）
   下面，我就以两首词为例，为大家简要地分析一下。（屏幕显示《声声慢》全词）《声声慢》这首词，就十分细腻地表现了一个孤独女子的寂寞凄凉的心情，这与她前期作品中那种贵族少女、少妇的清淡、飘逸的伤春悲秋截然不同。《声声慢》一开篇就用了14个叠字道出自己空空落落、孤苦无依的晚年惨境，被后人誉为“神来之笔”。后又用“淡酒”、“黄花”、“梧桐”、“细雨”把我们带进了一个“物是人非事事休”的凄凉之境。这也是清照南渡之后飘零生活的真实写照，读来非常感人。

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