概要：e．来源于作者敏锐的观察力、丰富的想像力、卓越的文字表现力和对生活的真实体验。启发我们平时要关注人生，关注社会，热爱生活；要善于观察，勤于思考；经常练笔，不断积累：同时要大胆想象，探索创新。 3、体验与反思 ①质疑交流 教师启发学生提出疑难问题，大家共同讨论解决。 归纳问题，讨论明确： a．怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系。”？ 现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的年代里。事实就是这样。人们狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活。 b．文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么? “停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。 ②经验反馈 a．课文中哪些句子能引起你的共鸣?谈谈体会。 b．你认为哪些景物描写得最好，试着仿写几句。 c．读了这篇课

《紫藤萝瀑布》课堂实录(人教版七年级必修),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
　　e．来源于作者敏锐的观察力、丰富的想像力、卓越的文字表现力和对生活的真实体验。启发我们平时要关注人生，关注社会，热爱生活；要善于观察，勤于思考；经常练笔，不断积累：同时要大胆想象，探索创新。  
　　3、体验与反思  
　　①质疑交流  
　　教师启发学生提出疑难问题，大家共同讨论解决。  
　　归纳问题，讨论明确：  
　　a．怎样理解“那时的说法，花和生活腐化有什么必然关系。”？  
　　现在听起来的确不可思议，但是在极左思潮泛滥的年代里。事实就是这样。人们狭隘地理解劳动人民的感情，认为赏花不应该是劳动者的本分，赏花是低级情调，甚至认为赏花就会腐化堕落。了解这些有助于我们认识过去，更加珍惜来之不易的美好生活。  
　　b．文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?  
　　“停住了脚步”是被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染，所催促。前者的作用是引起悬念，后者的作用是照应开头，使文章结构完整，并深化了主题。  
　　②经验反馈  
　　a．课文中哪些句子能引起你的共鸣?谈谈体会。  
　　b．你认为哪些景物描写得最好，试着仿写几句。  
　　c．读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸?  
　（以上问题只要谈出意见，言之成理即可。）  
三、作业  
①完成“研讨与练习”一、三。  
②仿照本文的写法，完成300字的随笔。内容、文体不限。 
四、结束语： 
（课件）：图片、文字。 
　　生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。
 

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