概要： 第一课时一、导学目标1、朗读课文，理清文章脉络结构；（重点）2、把握文章内容，体会文中蕴涵的情感。（难点）二、导学引领，自主学习（一）基本知识学习1、朗读课文，落实字词。（1）掌握课后“读一读，写一写”中的词语；（2）补充：读准下列加点字的读音 船舱（ ） 绽放（ ） 酿酒（ ） 遗憾（ ） 穗（ ）2、结合参考书，了解本文写作背景。3、各组任选你们喜欢的1——2段进行朗读训练，注意准备课堂展示。4、给文章标上段落序号，理清文章的脉络结构。5、思考分析：（1）“这是 的紫藤萝花”，请用恰当的词语描绘作者眼前的紫藤萝花。（2）面对眼前的紫藤萝花，作者的思想发生了什么变化？请在文中勾画出表现作者心情的句子，并说说为什么会有这样的变化。（3）作者由花的枯荣对生命产生了怎样的感悟？你能找出最能表达作者感悟 的句子吗？作者为什么会由花产生这样的感悟？（4）文章如何把花和人联系起来，提出文章的主旨？（二）重难点突破文章写花，为何会由花谈到“生命的长河是无止境的”？点拨：作者主要是通过紫藤萝花的 与

《紫藤萝瀑布》 学案设计(人教版七年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 第一课时
一、导学目标
1、 朗读课文，理清文章脉络结构；（重点）
2、 把握文章内容，体会文中蕴涵的情感。（难点）
二、导学引领，自主学习
（一）基本知识学习
1、朗读课文，落实字词。
（1）掌握课后“读一读，写一写”中的词语；
（2）补充：读准下列加点字的读音
 船舱（      ）  绽放（      ） 酿酒（      ） 遗憾（     ）  穗（      ）
2、结合参考书，了解本文写作背景。
3、各组任选你们喜欢的1——2段进行朗读训练，注意准备课堂展示。
4、给文章标上段落序号，理清文章的脉络结构。
5、思考分析：
（1） “这是        的紫藤萝花”，请用恰当的词语描绘作者眼前的紫藤萝花。
（2） 面对眼前的紫藤萝花，作者的思想发生了什么变化？请在文中勾画出表现作者心情的句子，并说说为什么会有这样的变化。
（3） 作者由花的枯荣对生命产生了怎样的感悟？你能找出最能表达作者感悟   的句子吗？作者为什么会由花产生这样的感悟？
（4） 文章如何把花和人联系起来，提出文章的主旨？
（二）重难点突破
文章写花，为何会由花谈到“生命的长河是无止境的”？
点拨：作者主要是通过紫藤萝花的      与      作比较，谈到紫藤萝花历经磨难仍然           ，所以“生命的长河是无止境的”。
（三）学法指导
学习本文必须先要了解文章的时代背景，只有将背景与文章结合在一起才能体会文章蕴含的情感。
（四）困惑所在：                                                       
三、组内合作，收获分享
（1）我们组交流的问题是：                                                                                                                                                                                                   
（2）我们组交流的思路是：                                             
                                                                     
                                                                                                                                 
（3）交流中需要强调的重点和关键点是：                                   
                                                                                    
四、课前热身，自我完善
1、下列加点字注音每组都有一个是错误的，请你勾画出来，并在括号内改正。
A 瀑布pù      酿酒niáng      忍俊不禁jīn     （           ）
B 迸溅bèng    笼罩nǒng       仙露琼浆qióng   （           ）
C 挑逗tiāo    依傍bàng       盘虬卧龙qiú     （           ）
D 伫立zhù     沉淀dìng       察言观色yán     （           ）
2、结合课文，选择正确的词语填空。
（1）我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的          （安静   宁静   平静）和生的喜悦。
（2）忽然记起十多年前家门外也曾有过一株大紫藤萝，它        （依傍   
依靠   依赖）一株枯槐爬得很高。
五、他山之石,可以攻玉
（一）课堂交流流程建议：
导入→课前热身→整体把握文章内容→朗读悟感情→小结练兵
→直击中考
（二）交流点拨
在讲解本文时，要多引导全班同学有感情地朗读，在此基础上抓住紫藤萝的特点，分析花给人的启发。

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