概要: 执教者:方彦萍 师: 有人说:“一部人类史可以说是追求幸福的历史,也可以说是力求摆脱痛苦的历史。人类文明的演进从来未曾消除过世间的苦难和人心的焦虑。”作为现代人的我们也不例外,在人生旅途和社会文明演进的过程中,我们同样会遇到困惑,陷入迷茫,甚至是无路可走。今天,我们一起来学习鲍鹏山先生的这篇推荐文章《庄子:在我们无路可走的时候》,看看这位古代的先哲――庄子能否给我们以心灵的启迪呢?在这儿,老师想先做一个调查,在大家的印象中,庄子是一个什么样的人呢?生:在我的印象中,庄子是一个……老头。(笑声)也是一个很有学问的人,而且不贪图名利富贵,很高尚。师:一个很高尚、很可爱的老头。那我们来看看鲍鹏山先生眼中的庄子是一个什么样的人呢?我想请大家推荐一位同学朗读文章的第一自然段,其他同学边听边划出你感兴趣的词语。生(朗读):略。(掌声)师:很好,请坐。大家都为你深情的朗读鼓起了掌。作者眼中庄子是一个什么样的人呢?哪几个词语给你留下了深刻的印象呢?生:作者形容庄子是一个“天仙才子”,然后说他“幻化无方,意出尘外”,对他文章的评价是“鬼话连篇,奇怪迭出”,“等我们惊魂甫定,便会
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执教者:方彦萍
师: 有人说:“一部人类史可以说是追求幸福的历史,也可以说是力求摆脱痛苦的历史。人类文明的演进从来未曾消除过世间的苦难和人心的焦虑。”作为现代人的我们也不例外,在人生旅途和社会文明演进的过程中,我们同样会遇到困惑,陷入迷茫,甚至是无路可走。今天,我们一起来学习鲍鹏山先生的这篇推荐文章《庄子:在我们无路可走的时候》,看看这位古代的先哲――庄子能否给我们以心灵的启迪呢?在这儿,老师想先做一个调查,在大家的印象中,庄子是一个什么样的人呢?
生:在我的印象中,庄子是一个……老头。(笑声)也是一个很有学问的人,而且不贪图名利富贵,很高尚。
师:一个很高尚、很可爱的老头。
那我们来看看鲍鹏山先生眼中的庄子是一个什么样的人呢?我想请大家推荐一位同学朗读文章的第一自然段,其他同学边听边划出你感兴趣的词语。
生(朗读):略。(掌声)
师:很好,请坐。大家都为你深情的朗读鼓起了掌。作者眼中庄子是一个什么样的人呢?哪几个词语给你留下了深刻的印象呢?
生:作者形容庄子是一个“天仙才子”,然后说他“幻化无方,意出尘外”,对他文章的评价是“鬼话连篇,奇怪迭出”,“等我们惊魂甫定,便会发现,呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风”。
师:他一下子划出了这么多词语,看来,他对庄子文章的奇特有很深的印象。而且,刚才她提到了作者对庄子的一个评价性语词,说他是一位……
生(齐答):天仙才子。
师:这会不会是过分夸赞之语、溢美之词呢?我们虽然已无法看到庄子,但在作品中与他进行一番心与心的交流也未尝不可呀!下面,请大家快速浏览第2-8段,一直读到“不可企及的妩媚”。读完,可以相互讨论一下银幕上展示的问题“寓言故事揭示了庄子什么样的精神世界?他和同时代的人相比有何不同呢?”
生(浏览,讨论)
生:我觉得这几节体现的庄子的精神就是不畏权贵,不贪富贵,追求自由。他和同时代的人有何不同呢?同时代的人虽然不是每个人都想做官,得到很高的奉禄,但大多数的人是这样的,但庄子他是一个宁愿自由的人。我可以用一句话总结,就是裴多斐的一首诗“生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。”在这儿可以改为“高官诚可贵,厚禄价更高。若为自由故,二者皆可抛。”(掌声)
师:这位女同学将裴多斐的诗稍加改变,很敏锐地找到了庄子与同时代的人的一个很大的不同点――追求自由,自由是他生命的最高点。
生:我还注意到一个细节部分,就是当楚王派两个大夫去濮水边问庄子是否为官时,庄子选择了自由清高的生活。而当庄子问两大夫是愿意在名利中徘徊,还是愿意过自由自在的生活时,两大夫心里想过自由自在的生活,但实际上还是选择了官场沉浮及名利。我觉得庄子能在思想追求与实际行动上保持一致,是难能可贵的。这是坚定的意志和付诸行动的勇气决定的。
师:正像两位同学上面所讲,庄子追求自由,而且所想所做完全一致,那么,作者对庄子的这种行为是怎样评价的呢?
生:“在一个文化屈从权势的传统中,庄子是一棵孤独的树,是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时,月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守的月亮的树。,一轮孤月之下一株孤独的树,这是一种不可企及的妩媚。”
师:大家看看,他所找的这一句中,出现得最多的一个词是什么呢?
师生共答:孤独。
师:庄子追求自由,而且为了追求自由,他可以把官位权势,世俗的一切都抛开,为何在那个时代中,他却成了一个孤独的人呢?
生:因为当时的社会是一个“文化屈从权势”的社会,而庄子“不”。他的文化不肯为统治阶级服务,可皇帝却让他去做宰相。一般人会想“达则兼济天下,穷则独善其身”,士大夫心忧天下,可庄子“不”,他宁可过自由自在的生活,因为他追求的是绝对的精神自由。
生:我比较赞同这位同学所说的观点。就我所知,庄子首先是一位哲学家。在一定程度上,我觉得他的理论比孔子的好,因为孔子的思想是为统治者服务的。有人说庄子的文章是“哲学的文学,文学的哲学”,他将哲学与文学统一在一起。他继承的是道家的思想,“道生万物”,“无为而治”,就是这样的吧!(掌声)他追求自由,但他所处的时代战乱频繁,他的理想不能抒发和实现,他只能是孤独地等待吧!我还知道,他写了《庄子》这本书,运用了大量的寓言故事,其中给我印象最深的就是《逍遥游》,充分体现了他的思想,而且意象丰富,大气磅礴,用很多很多的意象表达了自己追求自由的理想,不为尘世所束缚。
师:当他追求自由时,同时代的其他人在做什么呢?
生:他们在慕权贵,正如书中所写的那个姜子牙,他苦苦地等待那么多年,仅仅是为了一个官。(笑声)我认为做官固然重要,但不能失去自我。
师:你怎样评价庄子的这种孤独呢?你认为是孤独得寂寞,还是孤独得孤僻?是孤独得伟大,还是孤独得悲壮呢?
生:我觉得他的孤独感应该是比较伟大吧!
师:你认为他的这种孤独还不是一般人孤独得来的,是吗?
生:是。(笑声)
师:那么作者认为,在历史长河中,庄子是不是孤独得一个知音也没有了呢?
生:(沉默)
师(引导):请大家看看刚才找到的评价之语,作者在说庄子是“一棵孤独的树”时,前后表述有没有不同呢?
生甲:有。他前面说是“一棵孤独的树”,后面则说“这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树”。
师:你很敏锐地抓住了表述上的差异,能不能举个例子说明一下呢?
生甲:(沉默)
生乙:我曾经看过一本书上介绍,庄子的文章就是一种怪、奇。我想还有一个人――孟子也有这样的特点。他们都是生动形象地表现自己的思维,而不是直白的表述,这体现出他们认识事物的深刻性,才会有自己的体验,然后将自己的体验转移到别的事物上,再通过别的事物把自己的感受表达出来。
师:正像这个寓言故事中将一群追求权位的人比作了一群……
生丙:为权贵不惜自己生命的死乌龟。
师:成了一群死乌龟而不自知,是吗?(笑声)
生丁:我觉得他还有一位知音――东晋大诗人陶渊明。我特别喜欢他的一首诗,就是“采菊东篱下,悠然见南山”。风格特别清新,表达了他向往自由,向往田园生活的理想,他厌恶黑暗官场的昏浊气氛而“守拙归园田”。他和庄子一样不畏权贵,追求自由。但我认为庄子比陶渊明更伟大,因为陶渊明只是归隐田园感受个人的自由,而庄子正像后文中吴文英的评价,他“眼冷心热”,他用自己的文章来表达他对黑暗尘世的不满。
生戊:还有这则材料中所说的许由。他和陶渊明一样,对权贵、功名看不起,不屑一顾。但许由与庄子有一点不同,许由是尧在晚年传位于他,如果他接受了,就能成为君临天下的王者,而庄子接受了楚王的邀请,只是成为一个为楚王效力的臣子。相比之下,我觉得许由的精神境界更高。
生己:我觉得这篇文章的作者鲍鹏山也是庄子的知音。首先,他如果不是把《庄子》和他这个人理解得很深透,他就不可能写出这篇文章。其次,在技法上,他们也有共通之处。其实作者写这篇文章是批判追求官位权势富贵而放弃清洁思想的人,是针对我们生活的一些现象而言的,但他并未直接说出来,而是通过写庄子来让我们深思并反省自己是否成为了“昧昧黑夜中昏睡”的一员,让我们自己来悟出这样一个道理。
生庚:我觉得庄子既然是老子学说的继承者,那么,老子也应该是庄子的知音。刚才有位同学说许由的精神境界比庄子高,我不同意这个说法,在尧舜禹时期,物质资料不丰富,生产力不发达,许由就是当上皇帝,也不可能享受荣华富贵,反而要带头去经历苦难,而庄子接受了宰相之位,就是“一人之下,万人之上”。(笑声,掌声)
生辛:刚才有位同学提到鲍鹏山时,忽略了一个问题,就是庄子和他生活的时代是不同的。庄子生活的时代是一个动乱的年代,而作者则是生活在我们这样一个新时代中,政治制度也不相同,他们对自由和做官的感受也会不同。作者写这篇文章,我想他只是认为庄子思想中有一部分值得我们学习,我们新时代的人应该有一个好的追求,为自己的前程和理想奋斗,而不能自甘堕落。
师:这种孤独的行为对人类有何意义呢?
生壬:我对庄子在这则寓言故事中表现的精神充满了感动和崇拜。他的境界很高,能抛开一切世俗,但对他的道家思想的诠释,我不认同。庄子是一个出世之人。何谓出世主义?就是对一切事物不关心,认为是天道而成,一切事物都没有区别,包括这个社会制度的进步与否也是不重要的。这种思想对现代人是有害的。用一个比方来说吧,正像我与您老师在争论一个问题,是你比我高半寸,还是我比你高半寸,庄子会说,我刚才站在埃菲尔铁塔上看你们两个,都是一样高,这个问题不需争论。这就不能明辨是非,这种思想是颓废的、消极的。我们现代人认为创新是民族的灵魂,而庄子是在逃避,困守成规,是守旧派的领军人物。(笑声,掌声)孔子说:“学而优则仕。”这是完善自身、实现自己的人生理想的途径。当官有好有坏,比如吴天祥,做人民的公仆,也是好的,只有那些贪官污吏才真正让我们唾弃。(掌声)
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