概要：生２：我不赞成他的说法，因为我觉得这首小诗不是赞美镜子的。师：说说理由。生１：从“看见自己的真面目”可以看出来，说明原先镜子从来没看见自己的真面目，这不是否定吗？生２：我再补充一句。关联词，“就是”“才”也可以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。诗歌意在批评镜子只能鉴人，不能鉴己；只能明察秋毫别人的得失，却看不到自己的庐山真面；只能知人，不能知己。生３：我也认为是批评镜子，还要由物及人立意。我认为诗歌意在告诫我们：不但要知彼，更要知己。要认清自己，不但要知人，更要察己，不但要全面准确地了解别人，更要客观公正地评价自己。要为自己准备一面“镜子”。师：你们真太聪明了！由此我们又可以得出一个审题立意的方法：从把握材料的感情倾向入手。（点击幻灯显示）： 实事求是 把握材料的情感倾向。一些材料在叙述、说明或评论某个事物时，具有明显地情感倾向，此时可从材料的情感倾向入手来审题立意。 师：好，现在我们来总结一下，请看大屏幕（看幻灯）： 按图索骥 乌鸦学抓羊 野兔 胡杨树 镜子 从分析原

新材料作文审题训练 课堂教学实录(人教版高三必修五),标签：教学实录范文,http://www.51jxk.com
生２：我不赞成他的说法，因为我觉得这首小诗不是赞美镜子的。
师：说说理由。
生１：从“看见自己的真面目”可以看出来，说明原先镜子从来没看见自己的真面目，这不是否定吗？
生２：我再补充一句。关联词，“就是”“才”也可以作为佐证。表明诗歌的感情基调是深深的惋惜，是浅浅的责备，是淡淡的批评。诗歌意在批评镜子只能鉴人，不能鉴己；只能明察秋毫别人的得失，却看不到自己的庐山真面；只能知人，不能知己。
生３：我也认为是批评镜子，还要由物及人立意。我认为诗歌意在告诫我们：不但要知彼，更要知己。要认清自己，不但要知人，更要察己，不但要全面准确地了解别人，更要客观公正地评价自己。要为自己准备一面“镜子”。
师：你们真太聪明了！由此我们又可以得出一个审题立意的方法：从把握材料的感情倾向入手。（点击幻灯显示）： 
实事求是 
把握材料的情感倾向。一些材料在叙述、说明或评论某个事物时，具有明显地情感倾向，此时可从材料的情感倾向入手来审题立意。   
师：好，现在我们来总结一下，请看大屏幕（看幻灯）： 
按图索骥 
乌鸦学抓羊             野兔          胡杨树         镜子 
从分析原因入手     从抓关键句入手 从辨明关系入手     从感情倾向入手 
师：新材料作文给了我们新的感觉，新的方法。但是我们必须牢记的是——（打开第十五张幻灯）请大家一齐朗读一遍： 
点睛之言1、 根据所给材料作文，审题立意不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。 
2、上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。   

三、探究深化

师：我们上面研究并总结了四条审题立意的方法，陆游说：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。咱们要实战演练一下。请看大屏幕：牛刀小试 
阅读下面的文字，认真审题，写出两个以上的立意。 
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。在进行到第14回合时，阿里已筋疲力尽，几乎再无丝毫力气迎战第15回合了。然而他拼命坚持着，因为他心里知道，对方肯定和自己一样，如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能。于是他竭力保持坚毅的表情和永不低头的气势，双目如电，令弗雷泽不寒而栗，以为阿里还存有旺盛的体力，阿里的教练发现弗雷泽已有放弃的念头，便使眼色暗示阿里。阿里精神一振，更加顽强地坚持着，果然在关键时刻，对手认输了。卫冕成功的阿里还未走到擂台中央，便眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。弗雷泽见此情景，如遭雷击，并为此抱憾终生。   　　
师：小组讨论，推出代表发言。发言不得重复前组同学的观点（老师巡视并参与）。 
第一组：根据里面多次出现的“坚持”这个关键词，可以立意：坚持就是胜利
师：嗯，很准确，写出来可能大众化。 
第二组：根据“如果在精神上压倒对方，就有胜出的可能”我们立意为：“坚持，便要在精神上压倒对方(困难或敌人)”，“振作精神便能顽强坚持”。 
师：不错，观点有了点新意。
第三组：从弗雷泽的角度立意：“本是旗鼓相当，但一念之间的放弃意味着失败”。
师：好，从反面也可以着手立意。
第四组：结合两个人的角度来立意：“胜利与失败原来是近邻，就在于坚持还是放弃”。
师：哇，你们太有才了！请大家为他们鼓掌（掌声）。
师：这四组同学给我们提供了四组不同的答案，我们就可以根据具体情况选定一种来作文了。请看大屏幕：审题原则
1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 
2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 筛选的原则： ①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。

四、总结反思

学生自己回顾本堂课内容，在课堂笔记上写总结反思。然后完成彼此间的交流。
教师总结：今天我们研究学习了新材料作文的的特点及审题立意方法，我们掌握了这些特点和方法，就等于掌握了高考作文之门的钥匙。我们只有运筹于平时训练之时，才能决胜于高考考场之内。相信同学们一定会在绿意盎然的六月取得令人瞩目的成绩！


 

周雁

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