概要：三、配合学案导学，采取辅助措施1、指导阅读。阅读对于学生来说是非常重要的，忽视了阅读教学，就会使学生的写作成了无源之水。提高学生的理解能力，也就成了无本之木。为了达此目的，年级每周安排一节阅读课。学生在读好课本的前提下，读好〈阅读〉周报。（〈阅读〉周报选载的文章，是我们全体老师 经过精心挑选的优秀的文章；是老师们根据本周的写作内容，有目的的进行剪贴，配合写作的一种小报。目前已编辑了三十期）各班的课代表根据各班的需要，还可以有计划地到图书室挑选一部分图书，让学生根据需要阅读。学生将读过的内容写到读书笔记上，并写出自己的体会及评价，老师定期检查，、督促，让学生读有所获，学有所得，拓宽学生的知识面，提高他们的知识水平。2、指导写作写作部分，在搞考试卷中占有相当大的分量，学生的写作水平的高低直接影响着他的总体成绩，这是一个不可忽视的部分。我们除了有计划地安排好写作内容，拟定好写作题目外，利用电视广播的形式，向学生进行了各种文体的写法指导。韩军等几位老师每次作文后都将优秀的作文打印出来，附上评论，发给学生，让学生借鉴，以此纠正学生在学写作中出现的问题，让学生写出较为规范的作文

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三、配合学案导学，采取辅助措施
1、指导阅读。
阅读对于学生来说是非常重要的，忽视了阅读教学，就会使学生的写作成了无源之水。提高学生的理解能力，也就成了无本之木。为了达此目的，年级每周安排一节阅读课。学生在读好课本的前提下，读好〈阅读〉周报。（〈阅读〉周报选载的文章，是我们全体老师 经过精心挑选的优秀的文章；是老师们根据本周的写作内容，有目的的进行剪贴，配合写作的一种小报。目前已编辑了三十期）各班的课代表根据各班的需要，还可以有计划地到图书室挑选一部分图书，让学生根据需要阅读。学生将读过的内容写到读书笔记上，并写出自己的体会及评价，老师定期检查，、督促，让学生读有所获，学有所得，拓宽学生的知识面，提高他们的知识水平。
2、指导写作
写作部分，在搞考试卷中占有相当大的分量，学生的写作水平的高低直接影响着他的总体成绩，这是一个不可忽视的部分。我们除了有计划地安排好写作内容，拟定好写作题目外，利用电视广播的形式，向学生进行了各种文体的写法指导。韩军等几位老师每次作文后都将优秀的作文打印出来，附上评论，发给学生，让学生借鉴，以此纠正学生在学写作中出现的问题，让学生写出较为规范的作文。在此同时，号召学生写好学习札记和读书笔记，教师认真批阅，让学生积累了丰富的生活素材，保证了学生的写作题材的积累，提高了学生的写作水平。并要求卷面整洁，书写工整，争取试卷的卷面分。
3、开展各种形式的演讲活动，提高他们的口头表达能力。
各班课前都安排三分钟小演讲活动，内容大都是成语的使用和对名言的理解。这种活动不仅提高学生的口头表达能力，还可以提高作文的名言效应。年级也统一组织了多次大型的演讲比赛，我们将演讲稿打印装订成小册子的形式发给学生。使口头表达能力和写作能力都得到提高，也培养了他们灵敏的思维能力。
以上是我们的复习思路和具体做法，有许多的不足之处，特别是学案的编写，虽然是费了很大的力气，有与水平有限，一定会错误百出，不能使老师们满意。为了明年的高考，希望老师们多提宝贵的意见和建议，使我们的学案更完善，更有利于学生。
 谢谢大家！  


                      

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