概要：行为过程：认 读 理 解 评 价 积 累 运用 因此，一个完整的阅读过程，除阅读前的准备以外，其常规模式可分前后相连、相对独立、逐步深化、互相影响的5个阶段：认读—感知阶段；理解—联想阶段；评价—思维阶段；积累—记忆阶段和运用—迁移阶段。如果我们在日常的阅读活动中注意利用阅读过程的研究作指导，那么，在短期内提高阅读水平，提高阅读能力将成为可能。主要参考资料：《现代阅读教学论》（韦志成 广西教育出版社2001年3月版）《中学语文教学参考》杂志《语文教学通讯》杂志，等 作者邮箱： zyc167@sina.com上一页 [1] [2]

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行为过程：认 读 理 解 评 价 积 累 运用



因此，一个完整的阅读过程，除阅读前的准备以外，其常规模式可分前后相连、相对独立、逐步深化、互相影响的5个阶段：认读—感知阶段；理解—联想阶段；评价—思维阶段；积累—记忆阶段和运用—迁移阶段。

如果我们在日常的阅读活动中注意利用阅读过程的研究作指导，那么，在短期内提高阅读水平，提高阅读能力将成为可能。









主要参考资料：

《现代阅读教学论》（韦志成 广西教育出版社2001年3月版）

《中学语文教学参考》杂志

《语文教学通讯》杂志，等

作者邮箱： zyc167@sina.com

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