概要：（1）两篇《六国论》都论及了六国破灭的原因，但作者所持观点不尽相同，表现在哪里？苏洵认为：苏辙认为：（2）比较两篇文章，哪一篇见解更为精到？（3）把文中画线的句子译成现代汉语。4、你学了《伶官传序》这篇课文以后，从庄宗这一史实和欧阳修的这篇文章中受到了什么样的启发？在你生活的周围，有没有“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”而导致身败名裂的例子？【参考答案】（一）积累和运用1、古文运动唯陈言之务去唐宋八大家《马说》《师说》2、曹操曹丕曹植；王勃杨炯卢照邻骆宾王；苏洵苏轼苏辙3、（1）封天下之谋臣，以事秦之心（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身（3）日削月割，为国者无使为积威之所劫哉（4）汝殁吾不知日，生不能相养以共居4、C5、①祖辈父辈；爷爷。②到了……地步；表示达到某种程度或另提一事。③智谋力量；指人认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。④旧事，先例；真实的或虚构的用作讲述对象的事。（二）能力与拓展1、C2、D3、（1）苏洵认为六国破灭的根本原因在于赂秦；苏辙则认为山东六国没有远略，“背盟败约”，互相残杀，从而导致了最后的灭亡。（2）苏洵文章在于借议论六国破

《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元：《六国论》《伶官传序》《祭十二郎文》《文与可画筼筜谷偃竹记》(人教版高二选修教案设计),标签：作品赏析大全,http://www.51jxk.com

（1）两篇《六国论》都论及了六国破灭的原因，但作者所持观点不尽相同，表现在哪里？

苏洵认为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

苏辙认为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）比较两篇文章，哪一篇见解更为精到？

（3）把文中画线的句子译成现代汉语。

4、你学了《伶官传序》这篇课文以后，从庄宗这一史实和欧阳修的这篇文章中受到了什么样的启发？在你生活的周围，有没有“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”而导致身败名裂的例子？

【参考答案】

（一）积累和运用　

1、古文运动　唯陈言之务去　唐宋八大家　《马说》《师说》

2、曹操　曹丕　曹植；王勃　杨炯　卢照邻　骆宾王；苏洵　苏轼　苏辙

3、（1）封天下之谋臣，以事秦之心　（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身　（3）日削月割，为国者无使为积威之所劫哉　（4）汝殁吾不知日，生不能相养以共居

4、C

5、①祖辈父辈；爷爷。　②到了……地步；表示达到某种程度或另提一事。　③智谋力量；指人认识、理解客观事物并运用知识经验等解决问题的能力。　④旧事，先例；真实的或虚构的用作讲述对象的事。

（二）能力与拓展

1、C　2、D　3、（1）苏洵认为六国破灭的根本原因在于赂秦；苏辙则认为山东六国没有远略，“背盟败约”，互相残杀，从而导致了最后的灭亡。（2）苏洵文章在于借议论六国破灭的根本原因是放弃斗争，屈从暴秦这一事实，以表达他翔时务弹劾当局的高尚情怀；而苏辙则立足六国“不知天下之势”这一点，从战略上进行思路详明的辩论，意有超越前人之处。（3）①用四个无战事的国家去帮助面临敌寇的韩国、魏国，使他们没有顾及东边的忧虑，而能为天下挺身而出抵挡秦军。②不知道这样，却贪图战场上获得一点点土地的好处，背弃盟约，自相屠杀，秦兵还没出现，可是天下的诸侯已经自己受困了。4、启发：①小事不小；②玩物丧志；③事在人为；④以古为镜（事例略）。
 

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