概要：⑶金戈铁马，吞万里如虎[考生答题失误情况与相应对策]由于基本是紧扣书本出题，又是常见内容，加之允许“任选两小题”，故总体答题情况良好。但少数考还是暴露出如下问题。最多的是错字：①“临”字左半应是两短竖，不少人写成一短竖加一竖撇（即“师”或“帅”的左半）。对策：加强笔画规范教学，重视易混笔画的比较辨析。②“履”字除“尸”字头的部分是左右结构，左边的“彳”有人写成单人旁，右边的“复”字中间是“日”，有人写成“目”。还有个别人将“履”写成了“屐”“屦”什么的。对策：重视繁画字的笔画分解，注意区分义近且形近的一组字。③“薄”字应是由草字头覆盖的上下结构，有人写成左右结构，让三点水占了左半江山。对策：重视字形结构辨析，弄清字理。④“吞”字最上一画是横，有人写成了横卧的撇。对策：强化字理教学，如能“吞”者口必大，有多大？有天大，故是“天口”。其次是漏字增字：漏得最多的是“千万人之心也”的“也”字。增字情况极少，个别人在“气吞”前增“那”“叹”等字，纯属想当然。对策：平时读背古诗文，可以进行必要的字数记忆，以防止漏字增字。再次是整体错乱：如将“金戈铁马”误作“金盔骏马”，把“气吞

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⑶金戈铁马，吞万里如虎
[考生答题失误情况与相应对策]
由于基本是紧扣书本出题，又是常见内容，加之允许“任选两小题”，故总体答题情况良好。但少数考还是暴露出如下问题。最多的是错字：①“临”字左半应是两短竖，不少人写成一短竖加一竖撇（即“师”或“帅”的左半）。对策：加强笔画规范教学，重视易混笔画的比较辨析。②“履”字除“尸”字头的部分是左右结构，左边的“彳”有人写成单人旁，右边的“复”字中间是“日”，有人写成“目”。还有个别人将“履”写成了“屐”“屦”什么的。对策：重视繁画字的笔画分解，注意区分义近且形近的一组字。③“薄”字应是由草字头覆盖的上下结构，有人写成左右结构，让三点水占了左半江山。对策：重视字形结构辨析，弄清字理。④“吞”字最上一画是横，有人写成了横卧的撇。对策：强化字理教学，如能“吞”者口必大，有多大？有天大，故是“天口”。其次是漏字增字：漏得最多的是“千万人之心也”的“也”字。增字情况极少，个别人在“气吞”前增“那”“叹”等字，纯属想当然。对策：平时读背古诗文，可以进行必要的字数记忆，以防止漏字增字。再次是整体错乱：如将“金戈铁马”误作“金盔骏马”，把“气吞万里如虎”误作“如气吞万里之虎”。对策：强调识记的准确性。最后是记忆苍白：个别考生几乎一句也填不出，有的只能填写一句，可能是学习习惯太差，也可能是因为有的篇目是高中早期背的，后来复习没能跟上。对策：加强学习态度教育。（约2400字）

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