概要：安徽省黄山市歙县二中 程鸣 辑录这首诗（或者词、曲）采用了何种（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）的思想、感情，起到了（某某）的作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明。 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 意象：作品中具体的人、物、景等。 思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。邮编245200 电话0559-3332140 作者邮箱： hssx_chengming668@yahoo.com.cn

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安徽省黄山市歙县二中      程鸣     辑录

这首诗（或者词、曲）采用了何种（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）的思想、感情，起到了（某某）的作用。 

    表达方式有：叙述、描写、抒情、议论、说明。

    修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 

    表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 

    意象：作品中具体的人、物、景等。 

    思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 

    作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。



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